Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Edukacjajutra–Kształcenieosóbdorosłych–aktywnośćwżyciuzawodowym
trzemazbiorami:wiedzy,umiejętnościikompetencjispołecznych3.Oilewie-
dzaiumiejętnościtoskładniki,którewkształceniuogólnymizawodowym
możnadośćprecyzyjniezdefiniować,otylekompetencjespołecznesączymś
stosunkowonowym.Wmodelukompetencjizawodowychnauczycielicza-
samiużywasięokreśleniacechyosobowości.Takczyinaczejkompetencje
społecznestanowiąprzedmiotzainteresowaniapedagogówjakotenskładnik,
którymożeodgrywaćistotnąrolęwprocesachnauczania–uczeniasię.
Politykaspołecznałączyzesobąaspektyspołecznezekonomią.„Corazczę-
ściejwdyskursienaukowymipublicznymodnosimysiędouczeniasięprzez
całeżycie(LifelongLearning–LLL)[jako–dop.G.K.]perspektywyuwzględ-
niającejróżnemożliwościuczeniasię,zarównowramachedukacjiformalnej,
jakiszkoleńulokowanychpozanią,awreszcieprzeznieformalneuczeniesię
wtokuzdobywaniadoświadczeńzawodowychorazpełnieniaróżnorodnych
rólspołecznych(LifewideLearning–LWL)”4.Współczesnaedukacjama,
opróczwyposażeniauczniówwwiedzę:„formowaćichpostawyiumiejęt-
ności,uczyćinakłaniaćdosamodzielności,przedsiębiorczości,kreatywności
ielastyczności.Zdobytydziękitemukapitałspołeczny(socialcapital)jestbar-
dzoważny.Jegobraknietylkozwiększarynekbezrobocia,lecztakżeutrudnia
uczestnictwowżyciupublicznymigrozimarginalizacją”5.
Ważnymwyznacznikiemkapitałuludzkiegosąkompetencjespołeczneab-
solwentówlubczynnychpracowników.Formułowanesąokreślonecechy,któ-
rymipowiniencharakteryzowaćsiępracowniknawspółczesnymrynkupra-
cy.ZdaniemW
.Furmankapracownikanarynkupracywmodelucywilizacji
informacyjnejpowinnacharakteryzować:kreatywność,komunikatywność,
umiejętnośćwspółpracyiwspółdziałania,samodzielność,samozdyscyplino-
wanieorazinterdyscyplinarnośćprzygotowania6.Taostatniacechapokazuje,
żewspółczesnypracownikpowinienbyćnietylkowąskokształconymspecja-
listą,alepowinienmiećorientacjęimożliwościwspółpracyzespecjalistami
zinnychdziedzin.
Pracaikapitałtocentralnewskaźnikicharakteryzującespołeczeństwoin-
dustrialne.Wielutwierdzi,żeobecnietakimisłowamikluczowymisąwiedza
iinformacja.ZdaniemZ.Wiatrowskiego:„wiedzaipracastająsiędziś,atym
bardziejstawaćsiębędąjutro,dominującymiwyznacznikamirozwojucywi-
lizacyjnego,wtymnadewszystkorozwojuczłowiekaispołeczeństwa”7.Waż-
3
H.Bednarczyk,D.Koprowska,I.Woźniak,T.Kupidura(red.),Opracowanieopisówstandardówkompetencjizawo-
dowych,Radom2013,s.11.
4
E.Chmielewska,A.Chłoń-Domińczak,Rozwójkapitałuintelektualnego.Uczeniesięprzezcałeżyciejakoinwestycja
społeczna,„ForumAkademickie”2Luty2014,s.32.
5
K.Denek,Kudobrejedukacji,Toruń–Leszno2005,s.88.
6
W
.Furmanek,Refleksjezwiązanezprzyszłościąpedagogikipracy,„PedagogikaPracy”2009,nr54,s.17-18.
7
Z.Wiatrowski,Dorastanie,dorosłośćistarośćczłowiekawkontekściedziałalnościikarieryzawodowej,Radom
2009,s.16.
