Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
P.P.Grzybowski,Edukacjamiędzykulturowa–konteksty,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-847-9,©byOficynaWydawnicza„Impuls”,Kraków2011
Wstęp
Ideąprzewodniąniniejszejpublikacjijestukazanierozległościiatrakcyjnościproble-
matykizróżnicowaniakulturowegowróżnychkontekstach–zwłaszczaedukacyjnym,
napodstawiedostępnejliteraturyprzedmiotu.Książkatamożesłużyćjakoskromna,
alepraktycznapomocnaukowauczestnikomwykładówfakultatywnychiinnych
zajęćnatematedukacjimiędzykulturowejorazproblemówpokrewnych.Możebyć
źródłeminspiracjidlastudentów,nauczycieli,specjalistówwdziedzinienaukspołecz-
nych.Składająsięnaniądwiekomplementarneczęści.
Pierwszaczęśćzawierawybórartykułówwcześniejopublikowanychwopracowa-
niachpokonferencyjnych.Sąonepokłosiemprzedewszystkimrefleksjitowarzyszącej
spotkaniomczłonkówSpołecznegoZespołuBadańKulturyiOświatyPogranicza
orazStowarzyszeniaWspieraniaEdukacjiMiędzykulturowej,główniewramachmię-
dzynarodowychkonferencjinaukowychorganizowanychwBiałymstokuiCieszynie.
Uczestniczącwnichregularnieod2000roku,miałemjedynąwswoimrodzajuszansę
słuchania,obserwowaniaiuczeniasięodMistrzów,którzy–żyjąc,prowadzącbada-
nianaukoweoraztworzącnakulturowychpograniczach–udowadniają,żewolneod
stereotypówiuprzedzeńspotkaniaInnychiObcychsąnietylkomożliwe,alewręcz
niezbędnedoświadomegokształtowaniabogatejtożsamościidobregosamopoczucia
wróżnychśrodowiskach.
Publikacjepokonferencyjnenajczęściejukazująsięwniewielkichnakładach,
więczebraniewielupochodzącychznichtekstówwjednymopracowaniuułatwia
dostępdonichgłówniestudentom,którzyzmuszenisądokorzystaniazbibliotek
publicznych.Wniniejszymwyborzeznalazłysięartykułyzkilkunasturóżnychźródeł
tegorodzaju,przeredagowane,uaktualnioneorazuzupełnioneodsyłaczamidolitera-
turyobcojęzycznejistroninternetowych.
Moimcelemjestukazanieedukacjimiędzykulturowejnietylejakoidei,hasła
czyideologiipopularnejwprogramachszkolnychidokumentachinstytucjieuro-
pejskich(takąprzedstawiłemjąjużwksiążceEdukacjaeuropejska-odwielokul-
turowościkumiędzykulturowościbędącejowocempracywramachseminarium
doktoranckiegopodkierunkiemprof.zw.dr.hab.JerzegoNikitorowiczawKatedrze
EdukacjiMiędzykulturowejUniwersytetuwBiałymstoku),cojakoelementureflek-
sjiipraktykispołecznejwsferachrzeczywistościkojarzonychnietylkozsystemem
oświatypublicznej.
Dlategoteżwkolejnychartykułachpogrupowanychwblokachtematycznychna
zasadzieodogółudoszczegółu–araczej:odtego,copowszechnieznane,dotego,
