Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
W.Bobiński:Uczniowskieprawodoreader’sresponse…
reakcyj,[…]żywemzespoleniemczytelnikówmiędzysobąiczytel-
nikówzdziełem”6.
TooczywiścieKazimierzWóycickiijegokoncepcjaprzeżycia
estetycznegojakokluczowegoidecydującegoogniwawauto-
komunikacjizdziełem.Przeżycia,którewedługautoraRozbioru
literackiegowszkolewinnostanowićsednouniwersalnejmetody
kształceniakulturowego,niezależnieodwiekuipoziomuedukacji.
Uniwersalnej,boużytecznejwinterakcjizdziełemkażdegorodzaju
—literackim,plastycznym,muzycznym(Wóycickinieufałkinu).
Kluczowezaśdlazaistnieniaprzeżyciaokolicznościwarszawski
polonistadostrzegałgłówniewczynnikachsubiektywnych,wtym
takżewflchwilowymnastroju,konstelacjiwyobrażeń”7.Wóycicki
afirmujepierwszeczytanie—impresyjne,wyobraźniowe,skojarze-
niowe,emocjonalne—kiedyflistniejetujedyniecoś,conamsię
jakośudziela,świat,którynaswchłaniaiktórymywchłaniamy”8.
Niedziwisięsposobowiczytania,którynapierwszyplanwysuwa
zainteresowaniebohaterem,jegoperypetiami—flantropocentryzm
zainteresowańsprawia,żepostaćludzkawutworzeskupianasobie
maksimumuwagiczytelnika.Tejciekawościczłowiekawstosunku
doczłowiekanależydaćfolgę”9—powiadairówniemocnobroni
zainteresowaniaakcją,biegiemzdarzeń.Dowartościowaniuczyta-
niapotocznegotowarzyszywrogośćwobecwszelkiegopośpiechu
wdocieraniudoflmyśliprzewodniejutworu”,zakłócającegoflra-
dosnegodzinyobcowaniabezpośredniegozdziełem”10.Wóycicki
mądrzeostrzega,żeflnienależy[…]przeciągaćstruny”wstopniu
profesjonalizacjianalizyutworuaniteżdomagaćsięgłębiodczy-
tań,booznaczałobyto:flodmieniaćprzyrodzonyporządekświata”.
Takżeimyjednaknieprzeciągajmystruny—Wóycicki,widząc
wprzeżyciuestetycznymfundamentkontaktuzdziełemiafirmując
swobodną—jakbyśmydziśpowiedzieli—odpowiedźudzieloną
tekstowi,wżadnejmierzenierezygnujezanalizy.Toonama
sprawić,byuczniowskaodpowiedźbyłajaknajbardziejdorzeczna.
Gdyjednakprzechodzidokwestiiwykorzystaniadoświadczenia
lekturyirozbioruliterackiego,znówuczniowi—jegoduchowemu
światu—przyznajedominującąrolę:flnależy[…]wprowadzićdo
wypracowańobserwacjężycia,rozważanienajrozmaitszychjego
zagadnień,wyrabiaćumiejętnośćwypisaniasięwsprawachosobi-
10
6
7
8
9
Ibidem.
Ibidem,s.18.
Ibidem,s.41.
Ibidem,s.46.
Ibidem,s.33.
27
