Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Edukacjaregionalna,
czylijakpoznawać
swójświat?
–wprowadzenie
Kluczowympojęciem,któremożemyodnaleźćwewszystkichprezentowa-
nychwniniejszejpracytekstach,jesttermin„region”.Stanowionpunkt
wyjściadopodjętychprzezAutorówrozważańorazdoprzedstawieniatego,
cosięwewnątrzregionumożedziać,zmieniać,podlegaćnieustannym
wpływom,procesomhistorycznymispołecznym.Samterminodnosisiędo
pewnejokreślonejprzestrzeni,któramożebyćrozpatrywanawkatego-
riachgeograficznych,historycznych,gospodarczych,społecznych
ikulturowych.Zmianyzachodzącenajegoobszarzemogąbyćwynikiem
wielorakichprocesówprzebiegającychglobalnie,amającychswoje
odzwierciedleniewłaśnienatejwydzielonejprzestrzeni.
Naszapracatraktujeregion–etnograficznyikulturowy–wpojemnym
kontekściebadawczym,choćwswymzałożeniumacharakteretnologicz-
ny.Autorówniniejszejpublikacjiinteresowałylokalne(wewnątrzregio-
nalne)historieiwydarzenia,którycharenąsąśrodowiskalokalne,13
