Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Filozoficzno-religijnykontekstedukacjichińskiej
orazuczyichinterpretacji.Ponieważsąproduktemtakiegosystemu,
ichteoretycznakompetencjadotegojestsłaba.Ci,którzyprzeszliprzez
nowoczesnysystemszkolnictwa,mająniewielkąwiedzęochińskich
tradycjach.Dziświeluczłonkówelitpolitycznychorazintelektualnych
jestchętnychdozintegrowaniazachodnichwartościzespołeczeństwem
chińskim,jednakczęstoniesądotegodobrzeprzygotowani.Nowocze-
snysystemChinjestzbudowanynazestawieniuchińsko-zachodnim.
Możnazakwestionować,jaktradycyjniechińskiesąwspółczesneChiny.
Mimonzagranicznegoprzeszczepu”zachodniawiedzaiwartościsąide-
ologiczniezinstytucjonalizowanewChinach-wszkołach,bankachoraz
urzędachpaństwowych.Tymczasemchińskietradycjepozostajągłębo-
kozakorzenionewspołeczeństwieisąobecnewcodziennychprakty-
kachspołecznych,wtymwedukacji.
Towspółistnieniedwóchwdużejmierzeniekompatybilnychsyste-
mówwartościkulturowychmadlaobserwatorówChinistotneimplika-
cjeepistemologiczne.Znajdujęconajmniejkilkapowodóworazuzasad-
nieńdlapowstaniarozdziałuksiążki,którynakreślichińskiekorzenie
itradycjęedukacyjnąorazwyjaśni,czywspółczesnaedukacjawChinach
jestbardziejglobalnaczylokalna.
KiedyanalizowałamliteraturęnatematedukacjiwChinach,natknę-
łamsięnaliczneopracowania,które,mamwrażenie,ugrzęzływnfałszy-
wejdychotomii”międzyChinamiaZachodem.Wielubadaczyzauwa-
żatylkojednąstronę.PrzyjmujązapewnikobserwacjęChinichińskiej
edukacjiprzezzachodnieteoretyczneorazepistemologicznesoczewki.
Zachodnisposóbmyśleniaikategoryzowaniamożeuniemożliwićpo-
jęciegłównychideałóworazwzorcówprzedstawionychpokrótcesys-
temów(Zieliński,2013).WswoichbadaniachChinyiZachódstawia-
jąwpozycjachbinarnych,jakbyistniałyniezależnieodsiebie.Niejest
niczymniezwykłym,żecoś,cojestpostrzeganejakolokalne,wrzeczy-
wistościznajdowałosiępoddużymwpływemzachodnichwartości.Na
przykładpodręcznikidonauczaniajęzykachińskiegowszkolepodsta-
wowejwwiejskiejspołecznościbyłybybranezapewnikjakocoślokalne-
go/chińskiego.Jednaksposób,wjakitakiepodręcznikisąkompilowane,
opierasięprawiewyłącznienazachodnichteoriachorazpodejściach.
19
AdamMickiewiczUniversityPress©2021