Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
CZĘŚĆI.Kulturoweuwarunkowaniaedukacji
pierwszapoleganauspołecznianiujednostkiludzkiej,czynieniujejzdolnądo
kontrolowaniaorazsublimowaniaemocjonalnościwspołecznieakceptowany
sposób,dostawaniasięczłonkiemspołecznościludzkiej,dorozwiązywania
konfliktówśrodkamidyskursywnymi,drugazaśsprowadzasiędowyzwalania
osóboddominacjispołecznejiśrodowiskowej,dowykraczaniapozastatusquo,
dorozpoznawanianieprawomocnychroszczeńwśrodowiskużycialudzi,aby
umożliwićimtwórczerozwijaniewłasnegosprawstwaorazzwróceniesięku
nowymjakościowopraktykomiformomżyciaspołecznegoorazindywidual-
nego,kujakościowonowymsposobomistnienialudzkiego.Edukacjajestwięc
[ł]warunkiemtwórczym[ł]naturalnegorozwoju(s.117).
Śliwerskiwskazujenadualnąfunkcjęedukacji.WprzypadkuChin
funkcjasocjalizacyjnajestmocnonakreślonaimasprecyzowanemecha-
nizmyfunkcjonowania,instytucjonalnerozwiązania,atakżepraktyki.
Natomiastfunkcjawyzwalającajestzdominowanaprzezmonistyczną
ideologięśrodowiskapolitycznego.Edukacjajakoelementkulturyjest
równieżproduktempolitycznymorazekonomicznymokreślonegocza-
su,atakżeprzestrzeni,wktórejsięznajduje.Jednakzarównoekonomia,
jakisiłypolityczneulegająprzeobrażeniomczęściejniżkultura,która
wobecwymienionychjestbardziejstała,mazdecydowaniebardziejdłu-
gofalowywpływnakształtedukacji.Czterypodstawoweelementy(pod-
mioty)procesuedukacji,toznaczy:nauczający,odbiorcyedukacji,istota
edukacjiorazpodejściedoedukacji,znajdująsiępodsilnymiwpływami
kultury.Innyklasyk-FlorenceKluckhohn(1961)dochodzidownio-
sków,żekulturakształtuje/wpływanawartośćiznaczenieedukacji
wspołeczeństwie,pracęnauczycieli,relacjenauczyciel-uczeń,celeedu-
kacji,jejzawartość/treści,amówiącbardziejogólnie:całysystemeduka-
cyjny.Autorkadowodzi,żeetnograficznestudianadkulturąszkołyoraz
klasystanowiąodzwierciedleniedoświadczeńkulturowychuczniów,
wartości,atakżenormprzekazywanychkolejnympokoleniom,zarówno
tychintencjonalnych(zaplanowanych),jakinieintencjonalnych.Szko-
łakształciorazwychowujebezwzględunato,czyistniejeprzyzwolenie
iakceptacjatakiegostanurzeczyprzezspołeczeństwo.Możnapowie-
dzieć,żecałośćdziejesięwpewnymwymiarzepozaświadomościąpod-
miotówkształcenia,anaszezaprogramowaneumysłymająpochodzenie
AdamMickiewiczUniversityPress©2021
