Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dzieć,żemyślącoedukacyjnymwymiarzesędziowania,po-
winniśmyzadaćsobiepytanie:czegooczekiwałbyodsędzie-
goświatsportu,szczególniesportudzieciimłodzieży?To
pytaniejestwłaściwedlawszystkichdyscyplinsportowych.
Każdaodpowiedźnataksformułowanepytaniestajesięau-
tomatyczniezadaniemiwyzwaniemdlasędziego.
Nieodpowiedniezachowaniapodczasrozgrywek,rozu-
mianejakoniezgodnezprzepisamiiDduchemgry”,spotyka-
jąsięznatychmiastowąkarą(np.odebraniemposiadania
piłki,karąindywidualną,drużynowąitp.).Wniniejszejpu-
blikacjiproponujemyszerszespojrzenienawychowawcze
oddziaływaniasędziegonazawodników.Wpedagogiceipsy-
chologiikierowaniezachowaniemnieutożsamiasięjużwy-
łączniezestosowaniemkar.Obecniezalecasiędziałania
polegającenawzmacnianiupozytywnym,nakształtowaniu
zadowolonychzsiebieizotoczeniajednostek,czynawyko-
rzystywaniutechnikrozwijaniaodpowiedzialnościosobistej
ispołecznej.
Specjaliścizajmującysiępracąsędziego,konsekwent-
niewymieniająbrakdyscyplinyisamokontrolizawodników,
trenerówikibiców,jakogłówneprzeszkodywzapewnianiu
dobrejorganizacjiipozytywnegoklimatugry.Sątotakże
istotnepowodyodchodzeniasędziówzzawodu.Czytaki
stanjestefektembrakuumiejętnościkierowaniazachowa-
niamizawodnikówprzezsędziów,czymożeproblemleży
gdzieindziej?Promowanieiwspieraniepozytywnychzacho-
wańwwarunkachrywalizacjisportowejjestniezmiernie
trudne,gdyżcelówrealizowanychprzezzantagonizowane
drużynyniedasięuzgodnić.Stąd,żebymożnabyłomówić
oskutecznejedukacjiprzezsportidosportu,musimydo
niegowprowadzićkompetentneosoby,wyposażonewodpo-
wiednizestawmetod,technikistrategiikierowaniazacho-
waniami.Warunkipracysędziegosąstałeiprzewidywalne.
Meczeodbywająsięwdużymhałasie,zudziałemróżnych,
częstoskrajnychemocjitowarzyszącychzawodnikom,trene-
rom,kibicom,atakżesprzecznychcelachrywalizujących
drużyn.Zmiennąjestnatomiastjakośćrelacjipomiędzysę-
dziąizawodnikami,zawodnikamitejsamejdrużynyidru-
15