Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Gaokaoiprocesystratyfikacji.Społecznekonstrukcjesukcesu
27
poprzezgaokaomasłużyćideologiirównościmożliwościisprawiedliwości-
jednakniewkontekścietypowejdlasocjalizmurównościrezultatów,leczich
nierówności,copotwierdzaideologięrynkową64.Gaokaozjegomerytokra-
tyzmemstanowiformęintegrowanianaroduwokółPartii,wzwiązkuzpo-
wszechnymwśródniższychklasprzekonaniem,że-powtórzęrazjeszcze
-stworzonezostałyrównewarunkidoodniesieniasukcesu.Testystanowią
więcczęśćporządkupolitycznego,agaokaoflatrakcyjnąstrategię”neutrali-
zującąpotencjalnypolitycznyopórprzeciwkonierównościom65.Badaczeedu-
kacjichińskiejpodkreślająprzytym,żewznaczeniupolitycznymgaokaojest
całkowiciekontrolowaneprzezrządipartię.ZdaniemYongZhao,jeśliktoś
pragnieodnieśćsukcesspołeczno-zawodowywChinach,musiflprzejśćprzez
gaokaoiopanowaćtreściprogramowe,wiedzęikompetencjezdefniowane
przezrząd”66.Zkoleinaprzykładużycieniewłaściwychpolitycznieczyspo-
łeczniesformułowańwesejustanowiącymczęśćgaokaoskutkujecałkowitą
porażkąegzaminacyjną67.Więcejnawet-jeżelikandydatodniesiesięwniej
wsposóbindywidualnydosprawnaturyspołecznejlubchoćbywykażenie-
zależnośćmyśleniaiswobodękonstruowaniamyśli,wówczasnieodwołalnie
otrzymazeropunktów68.Twierdzisięwzwiązkuztym,żeczęśćesejowaga-
okaostanowiformębezpośredniejkontrolipolitycznej.
ZdrugiejjednakstronyE.Fishtwierdzi,iżtakiupolitycznionycharak-
tergaokaowżadnymstopniunieprzeszkadzamłodymChińczykom,którzy
wzrastająwklimacienacjonalizmuinarodowejdumyzpowoduszybkiego
rozwojuChinwostatnichdekadachinieinteresująsiępolityką69.Pozatym
wostatnichdziesięcioleciachnastąpiłogromnywzrostkonsumpcjonizmu
wChinach,cowoczywistysposóbneutralizujejakiekolwiekmotywacjena
rzeczpowstaniaoporupolitycznego70.
Wprzeciwieństwiedosytuacjiwamerykańskimszkolnictwieirolitestów
SATwprzyjmowaniudoplacówekszkolnictwawyższego,wChinachegza-
mingaokaostanowijedynyidecydującyczynnikprzyjęcianauniwersytety,
awkonsekwencji-urzeczywistnianywpraktycewskaźnikprzyszłościowe-
gosukcesuspołeczno-zawodowego.Stanowionostatecznymomentselek-
cji,działajakflsortującamaszyna,którakategoryzujeuczniówstosowniedo
ichmerytokratycznychzasług,którychwyróżnikiemsąwynikitestu”.Uwa-
żasię,żetestystanowiąsprawiedliwąformędystrybucjimożliwościżycio-
64Ibidem,s.83.
65Ibidem.
66E.Fish,China’sMillenialls,op.cit.,s.25.
67Ibidem,s.24.
68E.Fish,China’sMillenialls,op.cit.,s.24.
69Ibidem,s.VII-VIII.
70Ibidem,s.7.
