Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
oddziaływań.Wprawdziepracesyntetyzująceipodsumowującerezultatywieluróżnych
studiówwwiększościwskazująnaefektywnośćtreningów,dowodząjednaktakże,żeich
siłaizakreswpływusązróżnicowaneorazuwarunkowanewielomaczynnikami(por.
Ma,2006;Mansfieldiin.,1978;Meadoriin.,1999;Pyryt,1999;RoseiLin,1984;Scott
iin.,2004a,2004b;SawiHan,2021;Torrance,1972;Tsai,2014;WiśniewskaiKarwow-
ski,2007;ValgeirsdottiriOnarheim,2017;YasiniYunus,2014).Opisanywmonografii
projektbadawczystanowipróbęposzerzeniaistniejącejwiedzy,weryfikacjipropozycji
oddziaływańukierunkowanychnastymulowaniewybranychaspektówtwórczegofunk-
cjonowaniaczłowieka,jakrównieżumiejscowieniaichwkontekścierozwojowym.
Głównymcelembadaniabyłosprawdzenieefektywnościopracowanegotreninguoraz
jegouniwersalnościwśróddzieciimłodzieżywwiekuod7.do17.rokużycia.Ponadto
analizomzostałapoddanarolatrenerawprocesierozwojutwórczegopotencjału.Dokona-
notakżepróbyudzieleniaodpowiedzinapytanie:czypoziomwyjściowywynikówosób
badanychmawpływnaefektywnośćtreningu?Zatemważnymzałożeniemprzeprowa-
dzonegoeksperymentupedagogicznegobyłookreśleniemożliwościiwartościedukacyjnej
realizacjizaproponowanegoprogramuoddziaływaniapsychoedukacyjnegowformietre-
ningukreatywnościorazokreślenieczynnikówwpływającychnajegoskuteczność.
Książkataniepowstałabybezwsparciamerytorycznegomentoraipromotoramojej
dysertacji,dr.hab.,prof.UWrMaciejaKarwowskiego,któregokrytycznekomentarze,in-
spirującewskazówkiiwsparciewistotnysposóbprzyczyniłysiędonadaniapracyobecnej
postaci.Dziękujęzawnikliwe,rzetelne,ajednocześnieniezwykleżyczliweicenneuwagi
recenzentów:drhab.,prof.UwBJaninyUszyńskiej-Jarmocorazprof.dr.hab.Krzysztofa
J.Szmidta,którzyzadalisobietrudprzebrnięciaprzeztenjakżeobszernytekst.Wielelat
temuideęrozwijaniatwórczegopotencjałuiodwagętworzeniazaszczepiłwemnienie-
zwykłynauczyciel,przyjacielstudentów,nieżyjącyjuż,JanuszKujawski.
Pragnęzłożyćserdecznepodziękowaniatrenerom,którychudziałwtymprojek-
ciebyłnieoceniony,awszczególnościAleksandrzeGajdzie,DorocieM.Jankowskiej
iMagdalenieKumosińskiej,atakżePaulinieAsendrych,UliBęczkowskiej,Kindze
Czaplińskiej,WandzieGan,MałgorzacieGawron,KamiliKalbarczyk,IwonieKubaś,
AgnieszceMiedzy,KindzeLewandowskiej,MałgorzacieSas,AgacieSokołow,Patryko-
wiSpeiserowi.Organizacjainicjatywyedukacyjnejotakszerokimzasięguniebyłaby
możliwabezogromnegozaangażowaniaideterminacjipedagożek:TeresySzczepań-
skiejiAnnyJaskólskiej.Wyrazywdzięcznościzapomocnądłońiinspirującedyskusje
kierujępodadresemkoleżanekikolegówzZakładuPsychopedagogikiKreatywności
APS,ZakładuPsychologiiTwórczościUWrorazpomysłowychabsolwentekAPSDoro-
tyOlędzkiejiZuziDoliwy.SzczególniedziękujęmłodymuczestnikomzajęćwSkier-
niewicach,zmyśląbowiemonich,idlanich,zaprojektowanotrening,aleteżznadzie-
ją,żepotencjałtwórczywykorzystająwprzyszłości.Żywięnadzieję,żetaksiążkabędzie
pomocnąirzetelnąbaząnaukowejwiedzydlawszystkichosób,dlaktórychważnejest
rozwijaniepotencjałutwórczegoczłowieka.
Wałbrzych,lipiec2021
10
EwaWiśniewska
