Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Podziękowaniallllllllllllllllllll
Wprowadzeniellllllllllllllllllll
Rozdział1lEgzaminjakoproblembadawczylllllllll
1l1lWposzukiwaniuzadowalającejdefinicjilllllllll
1l2lEgzaminiparaegzaminlllllllllllllll
1l3lKrótkaspołecznahistoriaegzaminulllllllllll
1l3l1lRytuałyoceniającewspołeczeństwachprostychiwSparciel
1l3l2lPoczątkiinstytucjiegzaminuwGrecjiiMezopotamiilll
1l3l3lRozwójegzaminówadministracyjnychwChinachllll
1l3l4lSystemyegzaminacyjnewEuropieodśredniowiecza
doXIXwiekulllllllllllllllll
1l3l5lKustandaryzacji–odXXwiekudodziśllllllll
1l3l6lJapońskienpiekłoegzaminacyjne”llllllllll
1l3l7lNoweformyegzaminowaniajakoskutekrozwoju
mediówmasowychlllllllllllllll
1l3l8lZróżnicowanieegzaminównaprzestrzenidziejówllll
1l4lEgzaminwinnychnaukachllllllllllllll
1l4l1lWpedagogicelllllllllllllllll
1l4l2lWpsychologiilllllllllllllllll
1l4l3lWporadoznawstwiellllllllllllll
1l4l4lWetycelllllllllllllllllll
1l5lEgzaminwświetlezastanychteoriisocjologicznychlllll
1l5l1lKarolMarks–egzaminjakochrzestwiedzyllllll
1l5l2lMaxWeber–egzaminjakoselekcjabiurokratycznallll
1l5l3lEgzaminyszkolneaideałmerytokracjillllllll
1l5l4lNeomarksizmiteoriereprodukcjiekonomicznej
llll
1l5l5lKredencjalizm–egzaminjakokontrolaprzydzielania
dyplomówllllllllllllllllll
1l5l6lPierreBourdieuiJean-ClaudePasseron–egzamin
jakomotorreprodukcjilllllllllllll
1l5l7lNiklasLuhmann–egzaminjakołącznikmiędzysystemowyl
1l5l8lMichelFoucault–egzaminjakoopresjawładzylllll
7
9
15
16
19
21
21
26
28
32
35
38
41
43
45
46
50
53
56
61
62
64
65
67
69
71
73
74
