Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
StanisławFlejterski
nymstopniutrudności.WbogatymdorobkunaukowymJubilatkizzakresu
dyscyplinyfinansecentralnemiejsceodlatzajmujeproblematykainstytucji
bankowychorazgospodarstwdomowych.Dowodamisąm.in.znaneice-
nionewpolskimpiśmiennictwiefinansowymmonografie,np.:DPodstawy
zarządzaniafinansamibankukomercyjnego”;DFinanseibankowość”;
DUsługiiprocedurybankowe”;DUsługifinansowewzarządzaniufinansami
gospodarstwdomowych”;DFinanseosobiste.Zachowania–produkty–stra-
tegie”,którychProfesorEwaBogacka-Kisieljestwspółredaktoremiwspół-
autorem.
Wtymmiejscuwartoprzypomniećsławnąkiedyś,interesującąinadal
aktualną–obejmującą9grup–typologięnaukowców.Naczelelistyznaj-
dująsięnaukowcypionierzy,awanturnicy,ryzykanci,artyści,którzystojąc
naleśnejpolanie,dręcząsiępytaniem:DAlecojestwtymlesie?”Łamią
uznaneprawaiteorienaukowe,tworzącnowe.Oniteżbywająautorami
zaskakującychpomysłówwynalazczych.Tużzanimimożnawymienićna-
ukowcówklasyków,mistrzówrzemiosłanaukowego,kapłanówstrzegących
ładuwnauce,którzyniewyjdąpozaobrębowejleśnejpolany,alepostarają
sięwszystkonaniejwykryćwramachistniejącychpraw.Klasycy,którzynie
cierpiąpionierówjakoburzycieliumiłowanegoładu,skorzysądonazywa-
niaich,,pseudouczonymi”,doczegozresztąpionierzydająimnierzadko
powody.PionierzyodwzajemniająsięimepitetemDwrogówpostępuwna-
uce”,wczymtakżemiewająsłuszność.Pomimotegoantagonizmu,amoże
raczejdziękiniemu,natychdwóchgrupachnaukowcówopierasięrozwój
nauki.Bezpionierówgroziłabynaucestagnacja,bezklasykównaukamogłaby
zejśćnamanowceistaćsięszarlataństwem.Gdypionierskieideewkonflik-
ciezkanonamirzemiosłanaukowegowychodzązwycięsko,wówczasjako
noweprawdyzostająwłączonedoskarbcawiedzy.Trzeciemiejsce,zdaniem
M.Mazura,należałobyprzyznaćnaukowcomstymulatorom,naukowcom
postulatorom,naukowcomreżyserom,którzysaminiepodejmująsięrozwią-
zywaniaproblemów,alesąobdarzenizdolnościąichwynajdywania,stawia-
niaipodsuwaniainnym,ajakwiadomo,właściwepostawienieproblemuto
jużczęśćjegorozwiązania.Ciniewejdązpolanydolasu,alemogąpokazać,
czegobrakujenasamejpolanie.Mogąpomócwrozwiązaniuproblemuprzez
wskazanierepertuarumetodiźródełinformacji.Tegorodzajunaukowcy,
którychmożnabyteżnazwaćmetodologami,sąprzydatnidoorganizowa-
nia,koordynowaniaiprzewodniczeniawzespołowejpracynaukowej.Jako
