Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
b.
otwartaosobowość
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
zdolnościmanualne
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
koordynacjaoko-ręka
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
prawdziwezainteresowanie
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
wybórkosmetyków
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
barwienierzęsibrwi
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
zastosowanietychkosmetyków...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
potrądzikowezmianyskórne
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.Canyouadvisemeon...
...
...
...
...
...?
2.Whatcanyoutellmeabout...
...
...
...
...
...?
3.Youhavewonderful...
...
...
...
...
...!Youcanbeabeautytherapist.
4.
...areveryimportantwhenyouwanttobeabeautytherapist.
5.Her...
...
...
...
...
...inpeoplemakesherverypopularwithclients.
6.Idonotlikedoing...
...
...
...
...
...butclientsoftenaskforit.
7.Shehasan...
...
...
...
...
...andgoodcommunicativeskills.Ithelps
herincontactswithclients.
8.Weoftenhaveclientswhohaveproblemswith...
...
...
...
...
...
EXPANDANDPRACTISE
YOURSKILLS
Task1
Giveaminilecture/speechtostudentsaboutbeautytherapists,the
objectiveoftheirwork,theknowledgeandskillstheymusthave,
andthelike.Beginwith:ΩAsyoumayalreadyknow...D
Task2
Giveaminilecture/speechtostudentsabouttheircareeroptions
andprospects.Youcanbeginwith:ΩI9dlikeyoutoknowthat
aqualifiedbeautytherapistcanfollowalargenumberofcareer
options.D
31
