Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Ekologiaodpołowyubiegłegostuleciastajesięjednym
zwiodącychwprzestrzenispołecznejiobecnymwświatowych
dysputach,naukowychdyskursach,międzynarodowychnegocjacjach
czyjednostkowychstaraniachtematów.Będąceobecnie
wpowszechnymobieguinadużywanesłowoekologiazwyklenie
oddajepierwotnegosensutegopojęcia,któreodnosiłosię
dotraktowaniaekologiijakosubdyscyplinywobrębienauk
biologicznych
1
.
Wzrostzainteresowaniaekologią
2
wynikazfaktunasilającegosię
oddziaływaniaczłowiekanaśrodowiskoprzyrodnicze,które
sąspowodowaneprzemianamigospodarczymiorazcywilizacyjnymi
związanymizprzyrostemliczbyludnościnaświecieiproblemami
zwyżywieniem.Wichefekcienastępujewyczerpywaniesię
surowcównaturalnych,wzrostnakuliziemskiejobszarów
ocharakterzesilniezindustrializowanym,przyrównoczesnym
pustynnieniuglebiichdegradacji,deforestacji,utraciezdolności
produkcyjnychświatowegorolnictwa,zanieczyszczeniuśrodowiska
inastępującymizatymzmianamiklimatu.Ocieplenieklimatu,
zwiększaniesięliczbykatastrofprzyrodniczych,domaganiesię
sprawiedliwościklimatycznej,utratabioróżnorodności,skażenie
wód,glebiwieleinnychproblemówśrodowiskowych,anade
wszystkokonsumpcyjnystylżycia,troskaodobrowspólne(etyczne)
iwspólnedobra(mikroekonomiczne)
3
orazposzukiwaniewzoru,
któryłączywszystkieżywestworzenia
4
,powodują,żetematyka
ekologicznastajesięniezwykleistotnawramachedukacji.
Krytykaparadygmatukartezjańsko-newtonowskiego
iwynikającegozniegoprzeświadczenia,żefascynującyrozwój
naukiitechnikipozwoliczłowiekowiopanowaćświatirozwiąże
wszystkiejegoproblemy,przyczyniłasiędopołożeniaakcentu
narolęnaukhumanistycznychispołecznychwzmianiestosunku
człowiekadootaczającegogośrodowiskaprzyrodniczego.
