Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
1.3.Strukturaidynamikaprocesuprzyswajaniapojęćgeometrycznych.
.
56
1.3.1.Fenomenologicznaanalizastrukturyprocesuprzyswajaniapojęć
geometrycznych
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
56
57
1.3.1.1.Stadiumuwagowo-przeżyciowe
.
.
.
.
.
.
1.3.1.2.Stadiumogólnikowegoujęciaprzedmiotupojęciawpostawie
odbiorczej
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
57
1.3.1.3.Kluczowestadiumbudowaniatreścipojęciawpostawieak-
tywnej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
58
62
1.3.1.4.Szczytowestadium—refleksjanadtreściąpojęcia.
.
1.3.2.PrzyswajaniepojęćarystotelesowskichwświetlekoncepcjiDanuty
Gierulankiiniektórychujęćpsychologiipoznawczej.
.
.
.
.
65
69
70
1.3.2.1.Warunkirozpoczęciasięprocesuprzyswajaniapojęć.
1.3.2.2.Przyswajaniepojęćgeometrycznychjakobudowanieichtreści.
1.3.2.3.Czynniki,odktórychzależyprocesprzyswajaniapojęćgeo-
metrycznych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
71
1.3.3.Niektórecechyopisowego(fenomenologicznego)podejściaDanuty
Gierulankiwbadaniachnadprzyswajaniempojęćgeometrycznych.
79
1.3.3.1.Przedmiotbadańispecyfikamateriałubadawczegopojęć
geometrycznych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
80
81
1.3.3.2.Fenomenologicznyprocesbadawczy.
.
.
.
.
1.3.4.OtwartekwestiewbadaniachDanutyGierulankinadprzyswaja-
niempojęćgeometrycznych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
85
88
1.3.5.Uwagikońcowe.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
20BadaniaDanutyGierulankinadrozumieniemtekstuidynamikąjegoprze-
biegu
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
91
2.1.Genezabadańnadrozumieniemtekstu,ichproblematykaiorganizacja
badańempirycznych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
91
2.1.1.Uwagiwstępne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
91
2.1.2.RozumieniejakoprzedmiotbadańDanutyGierulanki,problema-
tykaikwestiajejaktualności
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
94
97
98
2.1.3.Organizacjabadańnadrozumieniemtekstu.
.
.
.
.
2.1.4.Materiałbadawczy—tekstyeksperymentalneiichpodział.
.
2.1.5.Eksperymentinvivo(nczytanieprzezokienko”)iinnestosowane
technikibadawcze.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
100
2.1.6.Daneprotokolarneiichwykorzystaniewbudowaniufenomenolo-
gicznejkoncepcjirozumienia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
102
2.2.Wkierunkufenomenologicznejkoncepcjirozumieniatekstujakotworu
językowego
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
104
104
105
2.2.1.Rozróżnieniadotyczącepodstawowejaparaturypojęciowej.
.
2.2.2.Ustaleniadefinicyjne—cotojestrozumienie?.
.
.
.
2.2.3.Czyrozumieniejestprocesemjednorodnym?Odmianyrozumienia.
107
2.2.4.ZarysDanutyGierulankiteoriitekstu
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
111
112
116
118
2.2.4.1.Triadawłasnościtekstu.
.
.
.
.
.
.
.
2.2.4.2.Ujęciepoznawczejakoskładniksensutekstu.
.
.
2.2.4.3.Tekstposiadaswójwłasnysens
.
.
.
.
.
.
