FINANSE, EKONOMIA I ZARZĄDZANIE (FEZ) – WSPÓŁCZESNE WYZWANIA TEORII I PRAKTYKI. CZĘŚĆ IV

Wioletta Żmuda -Czerwonka, Anna Bęczkowska, Natalia Kurek, Justyna Juchniewicz, Paulina Zackiewicz, Mariusz Pokorski, Tomasz Chajduga, Gabriela Roszyk-Kowalska, Łukasz Wyrzykowski, Hanna Bieńkowska, Robert Rogaczewski, Anna Horzela, Sonia Ambrochowicz, Magdalena Hofman-Kohlmeyer, Łucja Waligóra, Damian Kuchta

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-65929-55-6

DOI:

Wydawnictwo:

Sophia

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

172

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

-Czerwonka, Wioletta Żmuda; Bęczkowska, Anna; Kurek, Natalia; Juchniewicz, Justyna; Zackiewicz, Paulina; Pokorski, Mariusz; Chajduga, Tomasz; Roszyk-Kowalska, Gabriela; Wyrzykowski, Łukasz; Bieńkowska, Hanna; Rogaczewski, Robert; Horzela, Anna; Ambrochowicz, Sonia; Hofman-Kohlmeyer, Magdalena; Waligóra, Łucja; Kuchta, Damian. FINANSE, EKONOMIA I ZARZĄDZANIE (FEZ) – WSPÓŁCZESNE WYZWANIA TEORII I PRAKTYKI. CZĘŚĆ IV. Red. . Katowice: Sophia, 2018, 172 s. ISBN 978-83-65929-55-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 -Czerwonka, W.Ż.

A1 Bęczkowska, A.

A1 Kurek, N.

A1 Juchniewicz, J.

A1 Zackiewicz, P.

A1 Pokorski, M.

A1 Chajduga, T.

A1 Roszyk-Kowalska, G.

A1 Wyrzykowski, Ł.

A1 Bieńkowska, H.

A1 Rogaczewski, R.

A1 Horzela, A.

A1 Ambrochowicz, S.

A1 Hofman-Kohlmeyer, M.

A1 Waligóra, Ł.

A1 Kuchta, D.

T1 FINANSE, EKONOMIA I ZARZĄDZANIE (FEZ) – WSPÓŁCZESNE WYZWANIA TEORII I PRAKTYKI. CZĘŚĆ IV

PB Sophia

PP Katowice

YR 2018

SN 978-83-65929-55-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 209267, author = "-Czerwonka, Wioletta Żmuda and Bęczkowska, Anna and Kurek, Natalia and Juchniewicz, Justyna and Zackiewicz, Paulina and Pokorski, Mariusz and Chajduga, Tomasz and Roszyk-Kowalska, Gabriela and Wyrzykowski, Łukasz and Bieńkowska, Hanna and Rogaczewski, Robert and Horzela, Anna and Ambrochowicz, Sonia and Hofman-Kohlmeyer, Magdalena and Waligóra, Łucja and Kuchta, Damian", editor = "", title = "FINANSE, EKONOMIA I ZARZĄDZANIE (FEZ) – WSPÓŁCZESNE WYZWANIA TEORII I PRAKTYKI. CZĘŚĆ IV", publisher = "Sophia", year = "2018", address = "Katowice", isbn = "978-83-65929-55-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - -Czerwonka, Wioletta Żmuda

AU - Bęczkowska, Anna

AU - Kurek, Natalia

AU - Juchniewicz, Justyna

AU - Zackiewicz, Paulina

AU - Pokorski, Mariusz

AU - Chajduga, Tomasz

AU - Roszyk-Kowalska, Gabriela

AU - Wyrzykowski, Łukasz

AU - Bieńkowska, Hanna

AU - Rogaczewski, Robert

AU - Horzela, Anna

AU - Ambrochowicz, Sonia

AU - Hofman-Kohlmeyer, Magdalena

AU - Waligóra, Łucja

AU - Kuchta, Damian

ED -

TI - FINANSE, EKONOMIA I ZARZĄDZANIE (FEZ) – WSPÓŁCZESNE WYZWANIA TEORII I PRAKTYKI. CZĘŚĆ IV

PB - Sophia

CY - Katowice

PY - 2018

SN - 978-83-65929-55-6

ER -

Netografia (standard APA):

-Czerwonka, Wioletta Żmuda; Bęczkowska, Anna; Kurek, Natalia; Juchniewicz, Justyna; Zackiewicz, Paulina; Pokorski, Mariusz; Chajduga, Tomasz; Roszyk-Kowalska, Gabriela; Wyrzykowski, Łukasz; Bieńkowska, Hanna; Rogaczewski, Robert; Horzela, Anna; Ambrochowicz, Sonia; Hofman-Kohlmeyer, Magdalena; Waligóra, Łucja; Kuchta, Damian. FINANSE, EKONOMIA I ZARZĄDZANIE (FEZ) – WSPÓŁCZESNE WYZWANIA TEORII I PRAKTYKI. CZĘŚĆ IV [baza danych online] Katowice: Sophia, 2018 [dostęp: 30 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/finanse-ekonomia-i-zarzadzanie-fez--wspolczesne-wyzwania-teorii-i-wioletta-zmuda--czerwonka-209267.

Monografia „Finanse, Ekonomia i Zarządzanie (FEZ) – współczesne wyzwania teorii i praktyki. Część IV” jest efektem badań wielu autorów z różnych ośrodków akademickich, których głównym celem w przedstawionych rozdziałach jest dos...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-65929-55-6

DOI:

Wydawnictwo:

Sophia

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

172

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Spis treści niedostępny

WIOLETTAŻMUDA-CZERWONKA,UNIWERSYTETPRZYRODNICZYWLUBLINIE

IEDUKACJAPRZEDSZKOLAKÓWWOŚRODKUSZKOLENIOWYM

PAŃSTWOWEJSTRAŻYPOŻARNEJWNISKU

Wstęp

Celemniniejszegoopracowaniajestprzedstawieniesposobudziałaniasaledukacyjnych

”Ognik”powołanychwramachrządowegoprogramunBezpieczna+”,adedykowanych

wszczególnościdzieciomwwiekuprzedszkolnym.Częstosłyszymywserwisachprasowych

informacjeotymjakdziecidzwoniącnanumeryalarmoweratujążycieizdrowiedorosłych.

PromocjawiedzyzzakresubezpiecznychzachowańzostaławpisanaprzezMinistraEdukacji

Narodowejdopodstawyprogramowejwychowaniaprzedszkolnego.Byłtorównieżimpuls

dlajednostekPaństwowejStrażyPożarnejabyprzygotować

specjalniewyposażonesale

edukacyjnewrazzkonspektemzajęćopisującymzachowaniawsytuacjachzagrożenia

zdrowiaiżycia.Prowadzeniepraktycznejnaukizzakresubezpieczeństwaprzeciwpoża-

rowegozwykorzystaniemtechnikzabawypozwaladzieciompoznaćsposobypostępowania

wprzypadkunp.zaistnieniapożaru.OśrodekszkoleniowyprzyKomendziePowiatowej

PaństwowejStrażyPożarnejwNiskurównieżwdrożyłdoswojegoprogramuszkoleńzajęcia

dlaprzedszkolaków.ZarównozainteresowaniesaląnOgnik”-1000dzieci,któreodwiedziłyją

w2017rokujakiefekty,któreprzynosząprowadzonetamzajęciasąpowodemdodumydla

samychstrażakóworazwspółpracującychzniminauczycieliszkółiprzedszkoli.Spotkania

wsalachedukacyjnychnOgnik”kształtująprawidłowezachowaniainawykiwsytuacjach

zagrożeniażyciaizdrowia.Używaniedomowychurządzeńelektrycznych,utrwalenie

znajomościnumerówtelefonówalarmowych,znakówostrzegawczych,informacyjnych,

umiejętnośćudzielaniapierwszejpomocyprzedmedycznej,promocjabezpiecznejzabawy

iwypoczynkutozadania,którerealizująnOgniki”.Dodatkowomaluchymogązapoznaćsię

zespecyfikąpracystrażakaisprzętemprzeciwpożarowym.

1Edukacjadlabezpieczeństwa

Zapewnieniebezpieczeństwawprzedszkolachikształtowaniebezpiecznychzachowań

wśróddziecitojedenznajważniejszychcelówwychowania.Dziecizarównowwiekuprzed-

szkolnym,jakiwczesnoszkolnymbardzoszybkoprzyswajająwłaściwewzorcezachowań

m.in.dlategoplacówkiedukacyjneprowadząintensywnąwspółpracęzPolicją,StrażąPożar-

ną,ratownikamimedycznymi.Samterminbezpieczeństwowywodzisięodłacińskiego

terminunsinecura-securitas”,cowdosłownymznaczeniuokreślastanbezzagrożeń.Pojęcie

tomożnainterpretowaćwskalimakronp.bezpieczeństwoświatoweiwskalimikronp.bez-

pieczeństwobloku,gminy.Bezpieczeństwojestcałokształtemprzedsięwzięć,formorazspo-

sobóworganizowaniaikształtowaniarzeczywistościotaczającejludziwceluzapewnieniaim

właściwychwarunkówfunkcjonowania(Pieczywok2010,s.23-27).Potrzebabezpieczeństwa

jestspecyficznąwłaściwościąistotyludzkiej,któraniesiezesobąunikanieokoliczności

zagrażającychżyciuizdrowiuczłowieka.Oskutecznościsystemówkształtującychizapew-

niającychbezpieczeństwodecydująnietylkoprogramy,czypowołanedotegosłużby,

aleprzedewszystkimludzie.Podstawowymzałożeniemedukacjidlabezpieczeństwajest

kształtowanieodpowiednichpostawudzieciwtymszacunkudlazdrowia,życia,ratowania

iudzielaniapomocyposzkodowanym.Dziękiwspółpracyplacówekoświatowychzesłużbami

mundurowymidzieciucząsięzachowanianadrodze,obchodzeniazogniem,urządzeniami

elektrycznymiczyzachowaniapodczasburzy.Wiedzatabardzoczęstoutrwalanajest

poprzezkonkursyiquizyprowadzoneprzezsłużbymunduroweinauczycieli.

EdukacjaPolicjantówiStrażakówprzynosidzieciomszeregkorzyścinp.:

Brak wyników

FINANSE, EKONOMIA I ZARZĄDZANIE (FEZ) – WSPÓŁCZESNE WYZWANIA TEORII I PRAKTYKI. CZĘŚĆ IV

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra