Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
PoegzaminowaniusetekstudentównaPolitechnicewarszawskiej,na
wydziałachElektroniki,FizykiTechnicznejiMatematykiStosowanej
orazFizyki,możnabyłowysnućwnioskicodotego,którezzagadnieńfizyki,
stanowiącychprzedmiotnauczaniawszkoleśredniej,nieprzestałystanowić
trudnościdlaczęścistudentównawydziałachtechnicznychinawydziale
fizykistosowanej.Dobórtreścitejksiążkiwynikawięczwieloletniegodo-
świadczeniadydaktycznegonaPolitechnicewarszawskiej.Naturalnienie
całytekstksiążkidotyczyzagadnieńtrudnychdozrozumienia.Niektóre
rozdziałyzostaływłączonedoksiążkipoto,abyCzytelnikmiałpodręką
definicjewszystkichniezbędnychdozrozumieniatekstupojęćfizycznych,
wrazzwytłumaczeniemichznaczenia.
Książkazostałanapisananapoziomietrudnościprzyjętymwpolskich
szkołachśrednich,możewięcokazaćsięużytecznadlakandydatównastudia
nawyższychuczelniachtechnicznych.Możeteżwzbudzićzainteresowanie
nauczycielifizykiwszkołachśrednich,którzychcielibyporównaćswojeme-
todydydaktycznezwykorzystanymiwtekściesposobamidydaktycznymi.
Czytelnikówtejksiążkimożnaupatrywaćrównieżpośródtychosób,które
odczasuegzaminumaturalnegostraciłykontaktzfizyką,aktórymobecnie,
przylekturzeksiążekpopularyzującychwspółczesneodkrycianaukoweiich
technicznezastosowania,brakujeznajomościpodstawowychpojęćizasad
fizyki.
BiorącpoduwagęwymienionetrzykategoriepotencjalnychCzytelni-
ków,książkazostałanapisanatak,abymożnabyłozniejkorzystaćnadwa
sposoby.wprzypadkupierwszegoidrugiegorodzajuCzytelników,istot-
neznaczeniemożemiećcałytekst.Czytelnikniezainteresowanywewstęp-
nymopanowaniuumiejętnościwykonywaniaobliczeńfizycznych,możeod
razuopuścićteczęścitekstu,którezostałyzłożonedrobnymdrukiem,wraz
zćwiczeniamiizadaniami.wtedyzanajważniejszemożnauznaćzrozumie-
niedefinicjipojęćfizycznychorazprawfizyki.wybórodpowiednich,naj-
ważniejszychczęścitekstuułatwiająjegofragmentywydrukowanepochyłą
czcionką.
9
