Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Podstawowepojęciakulturyjęzyka
wyd.II:AgataHącia
wyd.I:ElżbietaGrabska-Moyle
1
ĆWICZENIEI
Odwołującsiędowłasnegodoświadczeniaiintuicjijęzykowej,proszęocenić,czypodkreśloneskładniki
zdańsąpoprawne.Następnieproszęporównaćswojeodpowiedzizrozstrzygnięciamipoprawnościowymi
wWSPP1.
1)Ależtojestinteligentne[wymointelig)entne]dziecko!■2)Czyonnaprawdęwywodzisięzinteligencji[wymoin-
teligęcji]?■3)Odpowiedziałaśnaprawdęinteligentnie[wymointeligentnie].■4)Dlaczegoniepościeliłeśłóżka?
■5)Trzebazemlećdużokawyo■6)Zjadłemtenkotletzprawdziwąprzyjemnościąo■7)Wnawiązaniudopańskiego
pytaniaprzesyłamykopiędecyzjio■8)Zawiążbuta,bosiępotknieszo■9)Najbardziejlubięscenę,wktórejKmicic
jedziezOleńkąsańmi.■10)Widziałamtądziewczynęwtelewizjio■11)Listywysyłajpoddomowymadresem,nie
firmowymo■12)Orany,wskrzyncemampięćawizów!■13)WSyriiprzebywastopięćdziesiątuchodźców.■14)Wy-
powiedziałsięodnośnietegofilmu.■15)Spotkajmysięweczwartek.■16)WujciuStasiuchciałprzeglądnąćgazetyo
■17)Słuchajsięmamyitatyo■18)Wstudiogościliśmywybitnegopisarzao■19)Spodziewaliśmysięnatejkonferencji
poważnychdywagacjioNiestetyekspercimówilinienatemato■20)Nieprowokujgo,bowpadniewfurię–toprzecież
pasjonat,nerwusiraptus!
ĆWICZENIEII
1)Proszęutworzyćpodaneformybądźkonstrukcjeiodtworzyćregułygramatycznepotrzebnedoprze-
prowadzeniatychoperacji.Analizującprzykładyzp.2a–c,proszęwziąćpoduwagęrodzajgramatyczny
izakończenierzeczowników,azp.d–znaczenieczasowników.
a)Msolmo:mężczyzna,kobieta,dziecko,kura,pistolet,spodnie,perfumy,model,telefon,wydział,ocena,myśl,uczucie(można
dodaćrównieżwłasnerzeczo)■b)Wolpo:matka,żona,Sylwia,kotka,tygrysica,lama,poezja,poeta,sędzia,kula,córcia,
Sylwusia,babunia,paniusia,kawunia,pańcia,kicia■c)Wolpo:twarz,malarz,młodzież,papież,mysz,przybysz,noc,owoc,
narwaniec,ciecz,miecz,woń,koń,pięść,teść,oś,łoś,maź,paź,spowiedź,niedźwiedź■d)konstrukcjezwyrazami(takby
rzeczostałsiędopełnieniem):kierować+zespół,rządzić+miasto,zarządzać+firma,zawiadywać+majątek,administrować
+fabryka,gospodarować+fundusz
2)Proszęprzywołaćregułygramatyczneodtworzonenapodstawieanalizyprzykładówzzad.1.orazzasto-
sowaćjedoutworzenianastępującychformbądźkonstrukcji:
a)MsonazwypaństwaWęgry■b)Wolpo:Mariola,Wiola■c)Wolpo:malec,chłopiec,ojciec,zesłaniec,posłaniec,potępieniec
■d)konstrukcjezwyrazami(takbyrzeczostałsiędopełnieniem):prowadzić+przedsiębiorstwo,nadzorować+spółka,
szefować+instytut,władać+imperium
3)Proszęutworzyćformyzdrobniałeispieszczonepodanychwyrazów,używającformantów-unia,
-usia.Następnieproszęsprawdzić,któreztychformzostałyodnotowanewewspółczesnychsłownikach
językapolskiego(SJPDor,SWJP,ISJP,USJP),iwskazaćteformy,którychnienotujeżadensłownik.
buzia■chwila■gęba■kaczka■kawa■kołdra■lala■noga■ręka■stopa■torebka■żona■żyrafa
1Wykazskrótówlekturprzywołanychwtekścieznajdujesięnaso332
2Wykazskrótówznajdujesięnaso329
Podstawowepojęciakulturyjęzyka
9
