Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
miasta.W1929rokuszkołaprzyjęłapatronatksięciaJana
IIOpolskiego,aw1932zostałazreorganizowana
iprzekształconawdwuletnieliceumtypu
humanistycznegoimatematycznego,atakżeczteroletnie
gimnazjumogólnokształcące23.Krótkopotemtrafił
doniego–nakierunekklasyczny–FranciszekBlachnicki.
Jakatobyławówczasszkoła?Jejabsolwencinie
pozostawiająwątpliwości,żemiałabardzowysokipoziom
edukacyjny,niemałaczęśćjejnauczycielimiałatytuł
doktorski,ajednocześnieskupianosięnawychowaniu
uczniówwduchupatriotyzmuidziałalnościspołecznej.
ÓwczesnydyrektordrEdwardMerklingernietylko
wprowadziłsamorząduczniowskiisądykoleżeńskie,ale
takżekładłogromnynacisknasamowychowanie
inawzajemnąpomocuczniów.
JakuczyłsięBlachnicki?Jakiebyłojegopodejście
doszkoły?Nicniewskazujenato,byprzesadnie
przejmowałsięnauką.Taksamojakwszkole
powszechnejrobiłtyle,ilemusiał,asamąszkołęuważał
raczejza„życiowąkonieczność,którejtrzebasię
poddać”24niżzawielkąszansę.Sporytemperament
niezmiernieutrudniałmuspokojnesiedzeniewławce
szkolnej25.Jeślicośgoszczególnieinteresowało,tobyły
tofilozofiaietyka;literaturaihistoriazdecydowanie
mniej,ajęzykiobce–zeszczególnymuwzględnieniem
łacinyigreki–niemalwogóle.Wniczymniezmieniało
tojednaktego,żewostatnichdwóchlatachswojejnauki
–jaktoobrazowoujęłajegosiostra–poszedłporozum
dogłowyiostatecznieegzaminyzdałnaocenydobre
ibardzodobre26.
