Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
OniEZBęDnOŚCiHUMAniSTYKi–KiLKAPRZYPOMniEńSPRAWPODSTAWOWYCH
21
zawodoweobowiązki.Azatemprzedewszystkimwszkole,nawszystkich
poziomachnauczania,odetapuwczesnoszkolnegoażposaleuniwersy-
teckie;windywidualnymżyciurodzinnym,atakżewkażdymmiejscu
pracy:winstytucjachżyciakulturalnego,aleteżwplacówkachgospodarki,
finansów,dystrybucjidóbr,boczasemwłaśniewnichznajdujezatrud-
nienieizpowodzeniemrealizujeswezadania.Wszędzietamwinienon
pamiętaćoszczególnejodpowiedzialności,czyteż-możnabezprzesady
iobawyopompatycznośćpowiedzieć-misji;misjihumanisty,który
działawfundamentalnej,aledelikatnejsferzeludzkiegożycia,wsferze
świadomości.PrzywoływanyjużkilkakrotnieGadamerpisał:nNauki
humanistycznesąpośródnaukczymśszczególnymprzezto,żetakże
ichpozornebądźprawdziwewynikipoznawczeokreślająbezpośrednio
wszelkieludzkiesprawy,otyle,oileprzechodząwludzkiekształcenie
iwychowanie.[ś]Naukihumanistyczneniemogąuwolnićsięododpo-
wiedzialnościwynikającejzfaktu,żeichkonsekwencjąjestdziałanie”5.
Humanistyka-przenikającawkażdądziedzinęludzkiegożyciaindywi-
dualnegoizbiorowego,wpływającanajegojakośćicharakter-powinna
znaleźćwewspółczesnymświeciezrozumienie,uznanieinależnejej
miejscejakoniezbywalnyjegoczynnik,ahumanista-jakomoderator
ludzkiegopostępowania,jakoekspertodtego,costanowioludzkim
obliczunaszegoświata.
21stycznia2015r.
BIBLIOGRAFIA
GadamerH.G.,Teoria,etyka,edukacja.Esejewybrane,wybórR.Godoń,wstępired.nauk.
P
.Dybel,przeł.A.Przyłębskiiin.,Warszawa2008.
JanPawełII,Pamięćitożsamość.Rozmowynaprzełomietysiącleci,Kraków2005.
5
Tenże,Prawdawnaukachhumanistycznych,w:Teoria,etyka,edukacja…,dz.cyt.,s.109,
110.
2019-Pawlicka-Genesis.indd21
2020-01-1709:13:33
