Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wprowadzenie
Gimnastyka,stanowiącaszerokopojętąaktywnośćfizyczną,rozwijasięwostatnim
czasiewkierunkudostępnościdlawszystkich,niezależnieodwiekuipoziomuspraw-
ności.UGimnastykadlakażdego”totrendodlatupowszechnianynaświecie,atakże
wPolsce.Celemautorówniniejszegopodręcznikajestprzedstawieniegimnastykijako
atrakcyjnejformyruchu,niewymagającejanispecjalnychumiejętności(chociażsąone
pożądane),anibezpośredniejingerencjinauczyciela,którasamawsobiemożestwa-
rzaćproblemyorganizacyjnepodczaslekcjiwychowaniafizycznegowszkole.Chcemy
pokazaćgimnastykęodprzyjaznejstronyiprzybliżyćCzytelnikomwchodzącewjejskład
ćwiczenia-zarównotepodstawowe,jakiteniecobardziejzaawansowane,skierowane
douczniówistudentówprzejawiającychpredyspozycjegimnastyczne.
Większośćznaszapewnepamiętastres,zjakimwiązałosiępokonanieskrzynina
lekcjiwuefu.My,autorzyniniejszegopodręcznika,uważamy,żewspomnieniazajęćzgim-
nastykiwcaleniemusząbyćniemiłe.Wystarczydostosowaććwiczeniadomożliwości
ucznia,zapewnićmubezpieczeństwoistworzyćoptymalnewarunkidopokonywania
własnychograniczeń.
Przedstawionaksiążkajestpewnymkompendiumwiedzyogimnastyceprzeznaczo-
nymnietylkodlastudentówakademiiwychowaniafizycznego.Totakżeźródłoinformacji
natematmetodykinauczaniaćwiczeńgimnastycznych,zktóregomogączerpaćwiedzę
nauczycielewychowaniafizycznego.Mamydlanichdobrąwiadomość.niezawszetrzeba
dźwigaćucznia,abygonauczyćpodstawowychćwiczeń,takichjakstanienarękach,
Ugwiazda”czyskokprzezprzyrząd.Wiemy,żekoniecznośćbezpośredniegokontaktu
zuczniem(pomocylubasekuracji)możezniechęcaćdoprowadzeniazajęćgimnastycz-
nych,szczególniewszkole.Proponujemyrozwiązanietegoproblemu.Oczywiście,nie
dotyczyonotrudnychćwiczeń,stosowanychwnauczaniunapoziomiesportowym.
Wichomówieniupodajemyzasadypomocyiochrony,któreprzydadząsiępoczątku-
jącymnauczycielomiinstruktorom.niektóreopisymogąwydawaćsięzbytdługie,ale
tylkowtensposóbmogliśmyustrzecsięprzedwątpliwościamidotyczącymibezpie-
czeństwawspomaganiawykonaniadanegoelementuczyustawienianauczycielawzglę-
demćwiczącego.Precyzjiinstruktażowidodajebogatymateriałzdjęciowyifilmowy.
Ostatnirozdziałpodręcznikapoświęconosposobomkomunikowaniasięnauczycieli
itrenerówzeswoimipodopiecznymi.Zawartownimpewneuniwersalnereguły,które
warto,naszymzdaniem,dobrzepoznać,abyniepopełniaćstereotypowychbłędów,tak
częstychwpracyzwiązanejznauczaniem.
JesteśmyotwarcinawszelkieuwagiipropozycjezestronyCzytelników.Zachęcamy
dokontaktuzapośrednictwemZakładuGimnastykiAkademiiWychowaniaFizycznego
im.PolskichOlimpijczykówweWrocławiu(malgorzata.sobera@awf.wroc.pl).
MałgorzataSobera
