Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
GrzegorzW
.Kołodkoinowaszkołaekonomii.Ekonomiakontekstualna
31
wszczególnościdotyczytokoniecznościprzedefiniowaniaceludziałalnościgospo-
darczej[Kołodko2021].Kołodkozastrzega,żemimogłębokichprzemianwspo-
łeczno-gospodarczejrzeczywistościwteoriiekonomiinienależysięspodziewaćprze-
łomunamiaręrewolucjikeynesowskiej,któranastąpiłapokryzysielat1929–1933.
Jegozdaniemraczejmożnasięspodziewaćkolejnych(obecniejużzauważalnych)
stopniowychzmianmetodbadawczychiekspansjinaukekonomicznychwkierunku
podejśćinterdyscyplinarnych.Niebędziejednakjednegodominującegonurtugospo-
darczego,aleróżneszkołyekonomiiistniejąceoboksiebie.Ekonomiastaniesię
bardziejeklektycznaikontekstualna,częściejniżdotychczaswykorzystującabadania
porównawczejakojednozgłównychnarzędzibadawczych.Stądteżjużobecnie
wyłoniłosiękilkanowychnurtówmyśliekonomicznej,wtymnowypragmatyzm,
kierującysięimperatywemumiaruwdziałalnościgospodarczej.
Nowypragmatyzmto
oryginalny,heterodoksyjnyprofilteoriiekonomiitworzonyjakoodpowiedźnawyzwania
cywilizacyjneiprzemianysystemówgospodarczych.Kluczowyelementkoniecznejzmiany
paradygmatuekonomiitoodejścieoddyktatumaksymalizacjizyskuiilościowegowzrostu
produkcjijakocelugospodarowaniaorazsformułowaniecelunanowo,zuwzględnieniem
imperatywupodporządkowaniakrótkookresowychinteresówprywatnegokapitałudługo-
okresowyminteresomspołecznym.Ważnąregułąrządzącągospodarkąprzyszłościpowinno
byćumiarkowanie,czyliświadomedostosowywanierozmiarówludzkich,rzeczowychifinan-
sowychstrumieniizasobówdowymoguzachowaniadługookresowejharmonii[Kołodko
2020,s.197].
WkoncepcjiKołodkiteorięekonomiijakopodstawynowegopragmatyzmu
(ekonomianowegopragmatyzmu)cechują:
1)
heterodoksyjność–tokmyślowywolnyjestoddogmatówiimperatywumieszczeniasię
wramachortodoksyjnychdoktrynekonomicznych;
2)
opisowość(deskryptywność)–analizaiopisstanurzeczystanowiąpodstawędiagnozy
ipunktwyjściadodalszychrozważań;
3)
interpretacyjność(wyjaśnianie)–interpretacjazaobserwowanychzjawiskiprocesów
ułatwiazrozumienie,dlaczegoprzejawiająsięoneizachodzątak,anieinaczej;
4)
wartościowanie–ewaluacjaalternatywnychsytuacjiexpostioczekiwanychrezultatów
exantezmuszadoposzukiwaniaodpowiedzinapytanie,czymogłobyćlepiejiczymoże
byćlepiejwprzyszłości;
5)
normatywność–postulowaniekierunkówimetodzmiannalepszewśladzaorzecze-
niem,coidlaczegojawisięjakolepsze;
6)
kompleksowość–obserwacjacałokształtuszerokorozumianychstosunkówgospo-
darczychwprzeciwieństwiedoredukcjonizmuipróbbudowaniacałościowychteorii
zfragmentarycznychwynikówbadań;
7)
eklektyczność–łączeniewynikówbadańisyntezróżnychszkółekonomicznych:od
ekonomiibehawioralnejpoprzezneokeynesizmiekonomięinstytucjonalnądoekono-
miirozwojuiekonomiipolitycznej,atakżełączącamikroekonomięzmakroekonomią
iekonomiąglobalną;
8)
kontekstualność–analizyisyntezyniesąprowadzonewoderwaniuodrzeczywistości,
wmodelachHczystej”ekonomii,leczwodniesieniudokonkretnych,dynamicznych
izmiennych,złożonychokoliczności,uwarunkowań,ograniczeńimożliwości;
9)
multidyscyplinarność–wanalizierzeczywistościgospodarczejuwzględnianesąustale-
niaorazmetodyinnychdyscyplinnaukspołecznych;
10)
komparatywność–porównywaniewczasieiprzestrzenirzeczywistościzarównogospo-
darczej,jakikulturowej,politycznej,geograficznejorazśrodowiskowejjesttraktowane
jakopodstawowametodabadawcza[Kołodko2020,s.197–198].
