Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zastanawialiśmysię,ktomożemiećpodobnyproblemzwyborem
gierjakjaiczytakieosobychciałybyużywaćGameTellera.Założy-
liśmy,żenajprawdopodobniejaplikacjiużywalibyprzedewszystkim
młodzigracze.Niewykluczaliśmystarszych,którzyniesątypem
hardkorowegogracza,alelubiąsobiepograćcojakiśczas.
Jednaknapoczątekskupiliśmysięnamłodych,ponieważtakieoso-
byznajdowałysięwnaszymotoczeniu–wmojejszkolepodstawo-
wejorazwgimnazjummojejsiostry.
Przygotowaliśmykrótkąankietę.Uznaliśmy,żegdybybyładłuższa
iwymagaławpisywaniaobszernychodpowiedzi,topewnieniewiele
dzieciakówwypełniłobyjąwcałości.Dlategozamieściliśmywniej
parępytańzprośbąozaznaczenieodpowiedzi.
Któregrychciałbyśkupić?
Comawpływnakupieniegry?
Czywogólesamwybórstanowidlaciebiejakiśproblem?
Jaksięczujeszwtakiejsytuacji?
Czyskorzystałbyśzaplikacji,którapomogłabyciwybraćgrę?
Następniejaisiostramieliśmyprzejśćsięposwojejszkoleipopro-
sićdwadzieścia,trzydzieściosóbowypełnienieankiety.Myślałem,
żetobędziełatwizna.Podejdę,zapytam,czyktośchcewypełnićan-
kietę,podamją,apochwiliodbioręuzupełnioną.
Jakbardzosiępomyliłem!
Kiedyjużmiałemwszystkogotoweinadszedłczas,żebypodejść
dokogoś,tozacząłemsięstraszniestresować.Zastanawiałemsię,
cobędzie,jakktośniezrozumie,pocotaankieta.Albomiod-
Jakpołączyćnowetechnologiezzabawą...
19
