Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
naaktualności,awciążsprawywymagająpilnychrozwiązań”.Dotycząonemię-
dzyinnymikwestiisportudziewcząt,uwzględnieniazróżnicowaniapłciowego
wmetodachtreningowychczywiększegoangażowaniakobietwdziałalnośćorga-
nizacjisportowych.W1985rokuopublikowanoraportzbadańKulturazyczna
wświadomościisystemiewartościmłodychkobietwPolsce,awkolejnymroku,podczas
IIKongresuKulturyFizycznejwGdańsku,odbyłsięokrągłystółdotyczącysportu
kobiet.Wnioskiipostulatyponimzaprezentowane,jaknaprzykładtenodużej
rolimediówwsporcieczykoniecznościwprowadzeniawiększejliczbykobietdo
organizacjisportowych,sąniezwyklecennei,niestety
,mimoupływuwielulat
ciągleaktualne.
Dokolejnego,ważnegozpunktuwidzeniaproblematykikobietwsporciewy-
darzenianaukowegodoszło10latźniej,w1995roku,kiedywWarszawieodby-
łasięIOgólnopolskaKonferencjanSportwżyciukobiety”,zorganizowanaprzez
PolskieStowarzyszenieSportuKobiet(PSSK)iKatedręNaukHumanistycznych
AWF
.OdtegoczasuPSSKorganizujecyklicznekonferencjepoświęconeproble-
matycekobiet,zudziałemprzedstawicielinauki,atakżezawodniczek,trenerek/
trenerówiinnychosóbześrodowiskasportowego.Pokłosiemkażdejkonferencjisą
publikacje,wśródktórychmożnawskazaćmiędzyinnymiSportwżyciukobietypod
redakcjąZoiŻukowskiej(1995)czySportkobietwPolscestańbadańpodredakcją
JózefaBergieraiTeresySochy(2009).W2009rokuKomisjaNauki,Edukacji
iSportuSenatuRPorazMinisterstwoSportuiTurystykizorganizowałykonfe-
rencjęnaukowąnSportkobietwPolscestaniperspektywy”,zktórejmateriały
zatytułowaneSportkobietwPolscezostałyopublikowaneprzezKancelarięSenatu
RPjakosamodzielnapracawseriizeszytównProblemyNaukiiWychowania”.
Wspólnącechąwymienionychpublikacjijestkoncentracjanakwestiachzwią-
zanychzezdrowiem,treningiemczydymorzmempłciowym.Donielicznych
wyjątków,analizującychkontekstspołeczno-kulturowy
,należyksiążkaSportsmen-
kakobietąsukcesupodredakcjąJadwigiKłodeckiej-Różalskiej(2003).Dominacja
psychozycznychaspektówwwymienionychksiążkachwdużejmierzewynika
zfaktu,żeichautorkami/autoramisąosobyzwiązanezakademiamiwychowania
zycznego.Ichoćsamapłećczynkobiecośćstająsięcorazczęściejkategoriami
analizy
,rozumieniesamejkategoriipłciisposóbjejanalizowanianiesąbliskie
podwzględemprzyjmowanychparadygmatówistosowanychkoncepcjiteore-
tycznychgenderstudiesczyfeminizmowi.Cowięcej,wielezpublikacjiraczej
umacnia,wmojejopinii,stereotypowepostrzeganiekobietwsporcieipodziałna
nkobiece”inmęskie”.DopodobnegownioskudochodziRenataWłoch(2013),
18