Harcerstwo źródłem pedagogicznej pasji

Bogusław Śliwerski

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8095-049-8

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

271

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Śliwerski, Bogusław. Harcerstwo źródłem pedagogicznej pasji. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2016, 271 s. ISBN 978-83-8095-049-8

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Śliwerski, B.

T1 Harcerstwo źródłem pedagogicznej pasji

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2016

SN 978-83-8095-049-8

Bibliografia BibTex:

@Book{ 157814, author = "Śliwerski, Bogusław", editor = "", title = "Harcerstwo źródłem pedagogicznej pasji", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2016", address = "Kraków", isbn = "978-83-8095-049-8" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Śliwerski, Bogusław

ED -

TI - Harcerstwo źródłem pedagogicznej pasji

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2016

SN - 978-83-8095-049-8

ER -

Netografia (standard APA):

Śliwerski, Bogusław. Harcerstwo źródłem pedagogicznej pasji [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2016 [dostęp: 08 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/harcerstwo-zrodlem-pedagogicznej-pasji-boguslaw-sliwerski-157814.

Jak opowiedzieć o swojej pasji, która 25 lat temu przekształciła się z formy czynnej w ukrytą? Czy istnieje coś takiego jak implicytna pasja na wzór ukrytych, utajonych postaw? Czy można być harcerzem/instruktorem harcerskim, nie będąc już w czynn...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8095-049-8

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

271

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Strona tytułowa2
Spis treści4
Wstęp5
Moi akademiccy, a zarazem harcerscy Mistrzowie9
Ku chrześcijańskiej i personalistycznej pedagogice i pedagogii (także harcerskiej)12
Samowychowanie jako dominanta harcerskiego stylu życia13
Harcerstwo jako wielka gra o demokrację17
Fenomen harcerskiej dzielności i oporu19
Współzawodnictwo w procesie nie tylko harcerskiego wychowania23
Pedagogika czy pedagogia harcerska?27
Zamiast zakończenia, czyli co dało mi harcerstwo31
Harcerstwo w profesorskiej blogosferze40
Wyróżnienie po latach 7 lipca 200940
Komercyjne harce dyrektorki szkoły podstawowej wtorek, 20 października 200942
Certyfikat harcerskiej cnoty za 1% czwartek, 4 lutego 201043
Fenomen harcerskich różnic piątek, 20 sierpnia 201044
Harcerstwo jako pedagogia niedziela, 24 października 201045
Łamanie charakterów dawniej i dziś środa, 9 marca 201146
Druh druhowi druh „nie-druh” czwartek, 24 marca 201149
Niezręczność czy może jednak dzielność jako kategoria politycznej socjalizacji sobota, 26 stycznia 201350
Jak czyni się z autora „Szarych Szeregów” – mitotwórcę, antysemitę i homo-(seksualnego)fila piątek, 5 kwietnia 201352
Komu jeszcze potrzebne jest harcerstwo? sobota, 23 października 201054
Niekonwencjonalna historia harcerstwa i jego praktycznej pedagogiki piątek, 17 czerwca 201156
Stronnicza recenzja historii politycznej harcerskiego ruchu wydawniczego czwartek, 11 sierpnia 201157
Harcerskie wychowanie i diagnozy polskiej rzeczywistości aktualne od przeszło stu lat 2 maja 201459
Znakomity wybór źródeł do dziejów harcerstwa polskiego sobota, 3 stycznia 201560
To nie jest upadek czy potknięcie polskiego harcerstwa? środa, 8 stycznia 201461
Dostęp do zakazanych i niszczonych w PRL książek z pedagogiki harcerskiej sobota, 21 czerwca 201463
Harcerska habilitacja poznańskiej pedagog wtorek, 23 grudnia 201465
Aneks75
Z harcerskich kronik (fragmenty z lat 1969–1977)76
Publikacje harcerskie100
Publikacje prasowe100
Wydawnictwa harcerskie247
Publikacje naukowe251
Bibliografia269
Strona redakcyjna271

natęokolicznośćtomu.Najczęściejautoramizawartychwnimrozprawnaukowychsąichuczniowie,wypromowanidoktorzy,samodzielnipracownicynaukowi,

przyjacieleczynawetczłonkowierodzin.

Omistrzachnaukowychowaniuwiemytylkotyle,ileonisamipowiedzielinamosobiewswoichdziełachczyilejesteśmywstanieodtworzyćnapodstawie

własnychwspomnieńzwzajemnychrelacjiosobistychi/lubzawodowych.Zatemtoraczejmy,uczniowieznaczącychwdziejachmyśliipraktykipedagogicznejpostaci

poświęcamyimrozprawynaukowe,studiajubileuszowe,publikujemyonichwspomnienia,byjeszczezaichżycialubzokazjijakiejśrocznicywyrazićimswoją

dozgonnąwdzięcznośćzadarmądrości,jakąnasobdarzaliwciąguswojegożyciaipracynaukowej.Ichbiograficznewspomnieniawpisująsięwpewnymstopniutakże

wpopkulturowąliteraturę,autorzyodwołująsiębowiemdoswojejcodzienności,dokrytycznychwydarzeńczyincydentów,któreukierunkowywałyichaktywność

zawodową,społecznączyzwiązanązżyciemosobistym.

Wpolskiejrzeczywistościakademickiejksiążkaautobiograficznajestwciążjeszczerzadkopojawiającymsiędaremtwórczości.Odnoszęwrażenie,jakbynasi

mistrzowieniemieliczasudlasiebielubnapisanieosobie,naodniesieniesięnietylkodosprecyzowanegoprzezsiebiepragnieniabyciawjakimśsensiesamnasam

zesobą,aletakżedlanas,dlaświadkówichdotychczasowejtwórczości,byśmymogliwrazznimiczerpaćprzyjemnośćpłynącązichmówieniaosobie.Naszczęście,

jakpiszejedenznajlepszychznawcówtegogatunkuprofesorandragogikiweWłoszechDucioDemetrio:

Wżyciukażdegoznasnadchodzitakimoment,wktórymrodzisięprzemożnachęćopowiadaniaoswoimżyciuwinnyniżzazwyczajsposób6.

1S.L.Popek,Nowehoryzontyiproblemybadawczepsychologiitwórczości.Oistocieimechanizmachpasji,ŁódzkieCentrumDoskonaleniaNauczycieliiKształceniaPraktycznego,Łódź2014.

2W.Tatarkiewicz,Oszczęściu,PWN,Warszawa1979.

3W.Tatarkiewicz,Odoskonałości,PWN,Warszawa1976.

4S.L.Popek,Nowehoryzontyiproblemybadawcze...,op.cit.,s.13.

5Zob.W.Okoń,Samożycieosiemdziesięciolatkazautobiografiąnaukowąautora,Żak,Warszawa2005;C.Kupisiewicz,Okruchywspomnień(1944–1969),AkademiaHumanistycznaim.AleksandraGieysztora,

Pułtusk2008;tenże,Okruchywspomnień(1969–2008),AkademiaHumanistycznaim.AleksandraGieysztora,Pułtusk2009;T.Sommer,Wolniewicz.Zdaniewłasne,3SMedia,Warszawa2010.