Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
STRESZCZENIE
Treśćpodręcznikaprezentujepodstawowąwiedzęzzakresuhistoriiarchitek-
turyisztukiorazprzybliżazagadnieniazwiązanezjednejstronyzpotrzebąochrony
obiektówzabytkowychiwprowadzaniaszereguograniczeńdlasposobuichużytko-
wania,zdrugiejpodkreślaznaczeniedziedzictwakultury(naprzykładziewybranych
wybitnychzabytkówarchitektury,rzeźbyimalarstwa)dlazrównoważonegorozwoju
turystyki.
Podręcznik,zuwaginazawartośćtreściową,jestbogatoilustrowany,zarówno
fotografiami,jakirysunkami,ułatwiającymiczytelnikomzapoznaniesięzprzedsta-
wianąproblematyką.
TreśćksiążkiobejmieponadtysiąclatrozwojucywilizacjinatereniePolskiiEu-
ropy,naprzykładziehistoriiarchitekturyisztuki(rzeźbaimalarstwo,wielcymistrzo-
wie)odczasówantycznychpowspółczesne.Stosunkowodużynaciskwtreścipod-
ręcznikaautorzypostanowiliprzydaćhistoriiarchitekturyisztukinaziemiachPolski,
rozważanychnaprzykładziezachowanychobiektów,możliwychdowykorzystaniadla
wzmacnianiakrajowegoruchuturystycznego.
Takieujęcieporuszanejtematykiwynikazsilnegoprzekonania,żemamywciąż
doczynieniazogromnym(aleniedokońcanależyciewykorzystanym)ważnympoten-
cjałem,jakiniesiebogactwo,artystycznaihistorycznaklasaorazróżnorodnośćdzie-
dzictwanaszejkultury–mogącychwydatnieprzyczynićsiędozrównoważonegoroz-
wojuturystykiobecnieiwprzyszłości.Autorkamawieloletniedoświadczeniepracy
dydaktycznej,prowadzeniawykładówzzakresuhistoriiarchitekturyisztukina
uczelniachwyższychwkrajuizagranicą,jestautoremszeregupublikacjinatente-
mat.
Historiaarchitekturyisztukijestjednymzpodstawowychizarazemobowiąz-
kowychprzedmiotównauczania,obecnymwprogramachstudiównaIstopniukształ-
ceniakierunkuturystykairekreacjalubturystykaihotelarstwo.
Pomimopowszechnościtegoprzedmiotunapolskichuczelniachkształcących
wtychkierunkach–obecniebrakujenarynkuwydawniczymsprofilowanegodla
szczególnychpotrzebdydaktycznychodpowiedniegopodręcznika.Dostępnewydaw-
nictwanatemathistoriiarchitekturylubhistoriisztuki–nieuwzględniająspecjal-
nychwymagań,jakiestawiaprogramnauczaniategoprzedmiotunakierunkutury-
styki,wszczególnościpomijająznaczenie,jakiemająwłaściwieprzygotowaneobiekty
zabytkowedlazrównoważonegorozwojuturystykikulturowej.
Tymsamymautorkamanadziejęistniejącąlukęwypełnićpodręcznikiemoza-
wartościtreścidostosowanejdoprogramównauczaniaispecyfikikierunkukształcą-
cegospecjalistówwzakresieobsługiruchuturystycznego.
Jakrównieżsądzi,żeksiążka,zawierającatreścinatematznaczeniazabytków
architekturyisztukidlawzmacnianiaatrakcyjnościprzestrzeniturystycznej,będzie
przydatnadlapracownikówadministracjirządowejisamorządowejodpowiedzialnych
zakształtowanieracjonalnejpolitykirozwojuturystykinadanymobszarze.
Słowakluczowe:turystyka,architektura,sztuka,historia
4
