Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Proponujemylekturęnaszejwspólnejksiążki,której–podługimnamyśle–
nadaliśmytytułHumanistycznealternatywypedagogów.Książkatajestefektem
rozmów,któreprzeprowadzaliśmywlatach2014–2020,stanowiichzapis,zre-
dagowanyimerytorycznieustrukturyzowany.Tematykarozmówjestwwięk-
szościzwiązanazprzypadającymiwłaśniewtymczasietzw.okrągłymiroczni-
camiwydarzeńistotnychdlawarszawskiegośrodowiskapedagogicznego.Nie
jestzatemtylkouporządkowanąhistorią,aleosobistym,choćnieprzypadkowym
przyczynkiemdoniekiedymałoznanychirzadkowspominanych,choćistot-
nychwydarzeń.Odchodząświadkowiewielkiejimniejszejhistorii,zacierasię
ostrośćpamięci,zmieniająsiękryteriadzisiejszychpytaństawianychhistorii.
Niewszystkichpewniezainteresująwspomnieniasprzedwielulat,dziśjakże
częstoświadomieprzecieżprzemilczaneczyprzeinaczane.Zapewnejednakznaj-
dąsięosobywrażliwenaklimattamtychlat,pomyśląnietylkooprzeszłości,
lecztakżeotrwałościniektórychprzywoływanychprzeznastendencji,nastro-
jów,oczekiwańispełnień,aleteżlękówiporażek.
Pozawspomnianymizapisamirozmówwksiążceznalazłysiętakżeinnena-
szetekstydrukowanewtymczasienałamachflKwartalnikaPedagogicznego”,
merytoryczniewspółbrzmiąceiwyrażającebliskąnamhumanistycznąwizjęświa-
ta.Jestwięcsprawąoczywistą,żetreśćksiążkiijejintencjanieutożsamiająsię
jedyniezuporządkowanymzapisem,wymagająwięc,wsamymtytule,akcentów
ogólniejszychinaukowo-ideowejsyntezy.Naszymzdaniemtakąintencjętraf-
nieilustrujetytułHumanistycznealternatywypedagogów.Taksiębowiemskłada,
żenaszerozmowy,mimowielościpodejmowanychwątkówiproblemów,kryją
wsobiewspólnątonacjęniekonwencjonalnierozumianejalternatywy.Zapropo-
nowanytytułksiążkistanowinawiązaniedoostatniegorozdziałuimożebyć
uznanyzajegopedagogicznąilustracjęczykonkretyzację.Alternatywybowiem,
wbrewujęciommanichejskim,ograniczanymdodwubiegunowościidwuwymia-
rowejsymbolikiwahadła,uznajemyzawyraziszansęwielorakiegobogactwa,
