Kultura - sztuka - edukacja w świecie zmian

Krystyna Pankowska

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-235-2047-4

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

226

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Pankowska, Krystyna. Kultura - sztuka - edukacja w świecie zmian. Red. . Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2013, 226 s. ISBN 978-83-235-2047-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Pankowska, K.

T1 Kultura - sztuka - edukacja w świecie zmian

PB Uniwersytet Warszawski

PP Warszawa

YR 2013

SN 978-83-235-2047-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 168547, author = "Pankowska, Krystyna", editor = "", title = "Kultura - sztuka - edukacja w świecie zmian", publisher = "Uniwersytet Warszawski", year = "2013", address = "Warszawa", isbn = "978-83-235-2047-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Pankowska, Krystyna

ED -

TI - Kultura - sztuka - edukacja w świecie zmian

PB - Uniwersytet Warszawski

CY - Warszawa

PY - 2013

SN - 978-83-235-2047-4

ER -

Netografia (standard APA):

Pankowska, Krystyna. Kultura - sztuka - edukacja w świecie zmian [baza danych online] Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2013 [dostęp: 03 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/kultura---sztuka---edukacja-w-swiecie-zmian-krystyna-pankowska-168547.

pedagogika, pedagogika kultury, kultura popularna, przemiany kulturowe, teoria wychowania estetycznego

Książka prezentuje problemy współczesnej edukacji w sytuacji przyspieszonych przemian kulturowych. Omawia procesy związane z umasowieniem treści kulturowych, ich unifikacją i globalizacją. Traktuje o wyzwaniach edukacyjnych ze strony kultury popul...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-235-2047-4

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

226

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp. Zmiany w świecie współczesnym i problemy wychowania9
CZĘŚĆ I. Kultura i edukacja – nowe problemy, nowe zadania19
ROZDZIAŁ 1. Wychowanie w czasach popkultury21
1.1. Pojęcie i zakres popkultury22
1.2. Naukowe stanowiska wobec popkultury24
1.3. Nostalgiczny paradygmat kultury27
1.4. Przemiany w obrębie kanonu30
1.5. Następne kierunki przemian i środki zaradcze32
Zakończenie35
ROZDZIAŁ 2. Pedagogika kultury wobec zjawiska globalizacji36
2.1. Humanistyczny vs antropologiczny dyskurs kultury39
2.2. Pytania o wartości kultur narodowych43
2.3. Znajomość wielokulturowych kodów47
2.4. Nowe wspólnoty kulturowe51
ROZDZIAŁ 3. Kanon w procesie przemian kulturowych54
3.1. Kanon szkolny w procesie przemian57
3.2. Współczesny sposób istnienia kanonu59
3.3. Kanon jako proces na osi czasu61
3.4. Kanon kultury narodowej65
3.5. Szkoła jako ostatni bastion kanonu?68
ROZDZIAŁ 4. Myśl klasyków a postępująca liberalizacja wychowania70
4.1. Nauczanie wychowujące – stanowisko historyczne71
4.2. Progressive Education – i co dalej?73
4.3. Nauczanie wychowujące – ujęcie antropologiczne75
4.4. Antypedagogika a prefiguracja77
4.5. Warunki wychowania dziś78
4.6. Ważne zadania, szanse i możliwości81
CZĘŚĆ II. Wychowanie w świecie przyspieszonych zmian83
ROZDZIAŁ 1. Rzeczywistość zapośredniczona85
1.1. Fikcja i rzeczywistość zapośredniczona87
1.2. Problem: mimesis czy kreacja90
1.3. Medialna narkotyzacja i kompetencje odbioru92
1.4. Atawistyczne formy percepcji i współczesna wizualizacja95
Zakończenie97
ROZDZIAŁ 2. Karnawalizacja codzienności i zabawa100
2.1. Transfer karnawału w życie codzienne102
2.2. Sacrum i profanum – czas zhomogenizowany105
2.3. Zjawisko zabawy i jej funkcje107
2.4. Imperatyw i zniewolenie zabawą111
ROZDZIAŁ 3. Współczesna przestrzeń – między utopią a dystopią117
Zakończenie125
ROZDZIAŁ 4. Zjawisko mody a wychowanie126
4.1. Moda jako problem pedagogiczny127
4.2. Cechy konstytuujące zjawisko mody129
4.3. Funkcje mody135
Konkluzja138
ROZDZIAŁ 5. Przeszłość jako teren niechciany140
5.1. Przeszłość jako teren postmodernistycznych spekulacji intelektualnych141
5.2. Tyrania chwili a konieczność postrzegania zjawisk w procesie143
5.3. Wypchnięcie przeszłości poza nawias a kształtowanie tożsamości144
5.4. Przeszłość jako teren wykluczonych146
5.5. Przeszłość jako turyzm148
5.6. Przywrócić światu przeszłość151
CZĘŚĆ III. Sztuka a współczesna edukacja estetyczna155
ROZDZIAŁ 1. Miejsce sztuki w kulturze współczesnej157
1.1. Spór o pojęcie i funkcje sztuki – czyli jak odróżnić sztukę od niesztuki158
1.2. XX wiek – nowa sytuacja kulturowa163
1.3. Sztuka a postmodernizm166
ROZDZIAŁ 2. Teoria wychowania estetycznego w procesie przemian169
ROZDZIAŁ 3. Współczesna estetyka – inspiracje pedagogiczne180
ROZDZIAŁ 4. Między słowem a znaczeniem192
ROZDZIAŁ 5. Sztuka w edukacji międzykulturowej206
5.1. Edukacja międzykulturowa warunkiem koniecznym we współczesnym świecie206
5.2. Sztuka – komunikacja – porozumienie208
5.3. W poszukiwaniu uniwersalnego języka porozumienia211
Zakończenie217
Bibliografia219