Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Bezpieczeństwowperspektywiehumanizmuewolucyjnego
|33
nieszczęściaczłowiekależybowiem,jakwskazujeM.Schmidt-Salomon,struk-
turalnieuwarunkowanagłupota.Dlategoteż,bezszerokozakrojonejkampanii
edukacyjnejwwymiarzelokalnymiglobalnym,niepowiedziesięokreślenie
potrzebnychidobrzesłużącychdziśludziomzasadwspółżycia33.Urzeczywist-
nianieprojektuedukacyjnegobyłoby,zgodniezideąOświecenia,kontynuacją
wysiłkówzmierzającychdoukształtowaniaumiejętnościposługiwaniasięrozu-
memorazstosowaniawspółczesnejwiedzynaukowejwrozwiązywaniuważnych
problemówżyciaspołecznego.Wwynikutegoodrzuconobyto,costanowiło
najświętsząnawettradycję,alenieprzynosiłoczłowiekowispodziewanegodo-
brostanu,ito,cojestnoweorazfascynujące,leczgodziwideebudowyotwartego
społeczeństwainiesłużywszystkimludziom.Proponowanerozwiązania,abynie
staływsprzecznościzludzkąnaturą,powinnyuwzględniaćelementarnąsiłęna-
dającąkształtżyciuspołecznemu,jakawynikazzasadykorzyściwłasnej.
Nowoczesnaedukacjawarunkujebezpieczeństwotakżedlatego,iżludzie
będącypodwpływemróżnychuwarunkowaństrukturalnychurzeczywistniają
wswymżyciuidee,którewkonkretnychsytuacjachsocjoekonomicznych,kul-
turowychczyekologicznychwydająsiędobrymrozwiązaniem,nawetjeślizra-
cjonalnejperspektywysąszkodliwe.Towłaśnierealiafunkcjonowaniaczłowieka
powodują,iżczęstodokonujeonwyborutego,cojestsubiektywniegorsze,ponie-
ważniedostrzegaobiektywnielepszychrozwiązań.Wcorazmniejprzejrzystym
aksjologicznieświecieistniejewięcpotrzebaprzygotowywanialudzidodoko-
nywaniaodpowiedzialnychwyborów,którychefektembędzienietylkoszczę-
ście,rozwójosobowyizaspokojeniepotrzebmaterialnych,aleprzedewszystkim
minimalizacjaryzykawystąpieniastanówniebezpiecznychdlasiebieiotoczenia
społecznego.Dziękizrozumieniumechanizmówżyciaspołecznegoorazinterna-
lizacjiwartościprospołecznychludziełatwiejuświadomiąsobietragizmwłasnej
egzystencjiikoniecznośćpodjęciawspólnychwysiłkówwceluprzekształceniajej
wmądreipiękneżycie.
Wmyślzałożeńhumanizmuewolucyjnegomożemyzdefiniowaćbezpieczeń-
stwojakoproceskreowaniaiurzeczywistnianiaideisprzyjającychludzkiejegzy-
stencji,uwalniającychpotencjałydobratkwiącewczłowieku,azarazemograni-
czającychjegodestrukcyjnezapędy.Głównądrogąprowadzącądoosiągnięcia
celówtegoprocesujestwięcodpowiedzialnaedukacjawspartawspółczesnąwie-
dząnaukową.Przeobrażeniawsferzeświatopoglądusąbowiemnieodzownedo
33
Zob.M.Schmidt-Salomon,Humanizmewolucyjny.Dlaczegomożliwejestdobreżycie
wzłymświecie…,s.123.
