Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
17
Z.Adamczyk,Rozwiązaniametodyczneauzyskiwanewyniki...
mieckiej(naprzykładziepozycjiPeiler,Peiler2004)wstosunkudostosowanego
wszkoleniuwoltyżerówStajniHLajkonik”wlatach2006-2009.
Strukturaczasowawykazywałaróżnicewprogramiedlagimnastykóworaz
dlawoltyżerówzewzględunasezonowośćdyscyplinywoltyżerkiorazspecyfikę
finansowąkarierysportowejzawodników.Zewzględunapodobnycharakterdys-
cyplin,metodyiśrodkustosowanewprocesieszkoleniowymokazałysiębardzo
zbliżone.Różnice,którewystąpiłyzwiązanesązichwiększymnatężeniemoraz
objętościączasowąwszkoleniugimnastycznymorazdodatkowymiumiejętno-
ściami,któremusiopanowaćwoltyżerwzwiązkuzwykonywaniemelementów
nagrzbiecieporuszającegosiężywegostworzenia–konia.
SzkoleniewoltyżerówStajniHLajkonik”orazwoltyżerówwinnychpolskich
klubachwoltyżerskichwykazywałoróżniceprzedewszystkimwzakresieliczby
udziałuwzawodachsportowych.
Odpowiedzinapytaniabadawczepracypozwoliłyopracowaćwłasnyprogram
szkoleniowydlagrupywoltyżerówStajniHLajkonik”,którybędziestosowanyla-
tachkolejnychorazpoddawanyocenieimodyfikowanywzależnościodpotrzeb
grupy(Heidrych,2010).
Wynikiprzeprowadzonychbadańpozwoliłynasformułowanienastępujących
wniosków:
1.SzkoleniewoltyżerówStajniHLajkonik”stosowanewokresie2006-2009oraz
szkoleniegimnastykówproponowanewpiśmiennictwiespecjalistycznymwy-
kazujeróżnice.Dotycząoneprzedewszystkimmetodiśrodkówkształtowa-
nia,atakżerozwijaniazdolnościiumiejętnościmotorycznychorazstruktury
czasowejszkolenia,wtym–liczbyjednostektreningowychwtygodniu.Po
analiziepropozycjiszkoleniowychdlagimnastykówpostanowionozaadapto-
waćniektóremetodyiśrodkikształtowaniazdolnościmotorycznychwnich
stosowanedoszkoleniawoltyżerskiegoprowadzonegowStajniHLajkonik”.Są
tometodyiśrodkidotyczące:ogólnegoispecjalnegorozwojusiły,szybko-
ści,wytrzymałościorazgibkości.Niewprowadzasięzmianyliczbyjednostek
treningowychwstosunkudoszkoleniawoltyżerówStajniHLajkonik”wlatach
2006-2009.
2.MetodyiśrodkiwykorzystywanewprocesieszkoleniowymwoltyżerówStajni
HLajkonik”wlatach2006-2009pozwoliłynarealizacjęzałożeńszkoleniowych,
jednakżeostatecznyrezultatsportowyniejestsatysfakcjonujący.Wzwiązku
ztympostanowiono,napodstawieprzeprowadzonychbadań,ułożyćnowy
programszkoleniowydlawoltyżerówstajniHLajkonik”,którybędzierealizo-
wanywkolejnychlatach(Heidrych2010).
3.Analizapiśmiennictwapokazała,iżzastosowanyprogramautorskinieróżnił
sięwistotnysposóbodpropozycjiPeilerCh.iPeilerD.(2004).
4.Zakładasięzastosowaniećwiczeńposzerzającychrealizowanydotychczasowo
programwkolejnychlatachszkolenia,jakoprogramautorski,któregoefekty
będąsystematyczniepoddawaneobserwacji.
5.Przeprowadzonebadaniapozwalająstwierdzić,żewoltyżerkawPolscejest
dyscyplinąmłodąimałoznaną.Zewzględunawartościwychowawczezdecy-
