Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Podziękowania..................................................11
Wstęp..........................................................15
DlaczegoAustralia?DlaczegoPolska?............................18
Australia:młodaojczyzna,obywatelskiespołeczeństwo..........19
I.Materiały,założenia,metody....................................23
Mitologiaiideologia...........................................29
KontekstyinterpretacjiwXXIwieku.............................34
Tekstjakoekspresjaideologicznychinteresówgrupyspołecznej......39
Wychowanienarodowe,państwowe,obywatelskie-przeztekst......45
II.OdczytywaniekanonulekturowegowPolsceiAustralii............49
Koncepcjeczytania............................................49
Czytanie:elementarnasprawnośćisyntopicznaumiejętność.....49
Odtechnicznejsprawnościdoidentyfikowaniaideologii.........60
Czytaniejakopoznawanietradycji............................65
Modelekształceniakulturowo-literackiego........................66
Polska:lekturywpostkomunistycznymkontekście..............66
Rosja:państwoprzedojczyzną............................69
ProgramynauczaniaipodstawyprogramowewPolsce.......81
Australia:pamięćbrytyjskiejiwłasnejprzeszłości...............90
WielkaBrytania:imperialnetradycje......................90
WielokulturowyzestawlekturwstanieVictoriaw2010r.
.....94
ModernizmwPolsceipostmodernizmwAustralii.............99
Stosunekdoprzedstawicieliinnychkultur........................113
Filozofiadialoguwpedagogice...............................113
5
