Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wiadywaćnią;aledomaganosięodnichnatchnienia,żądano,aby
okazalitytułyprawneswegopanowania7.
Ludzie-dowodziłdalejMickiewicz-achodziłotuoczywi-
ścieoludzimłodych,onowe,romantycznepokolenie,chcieli
sięjużkłaniaćtylkotemu,„cogodnepodziwu,conosiłona
sobieznamięgeniuszu”,coświadczyo„silenadzwyczajnej”
pisarza.Bardzotrafnieteżkonkludował:„Oznaczałotopo
prostuwyzućświatdawnyzpraw,oznaczałotopoczątektwo-
rzeniaświatanowego”(XI,58).
Dlanasnajważniejszejesttuswoisteodwołaniezarzutów
wobecniedawnychprzeciwnikówliterackich.CzyżbyMickie-
wicz,jakowykładowca,przedstawiałpisarzyzrozmaitych
szkół,kierunkówiorientacjisineiraetstudio?Niestety,nie-
przywołanajużopinia,że„epokaStanisławaAugustaniezaj-
mienasdługo”,trafnieokreślaswoistą,lekceważącą,metodę
prezentacjizjawiskoświeceniowychwkursieIIprelekcjipa-
ryskich.Tegolekceważenianiemożnajużtłumaczyćzrozu-
miałąperspektywąsporuzklasykami,jużwtedyprzebrzmia-
łegoiprzedewszystkimwygranegoprzezromantyków;
wynikałoonozogólniejszychkryteriówwartościowanialitera-
tury.
WwykładzieXIItegokursupojawiłasięwzmiankaoNa-
ruszewiczujakoprzedstawicielu„ówczesnegoruchuliterac-
kiego”(X,157).Wykładmiałbyćpoświęconyzestawieniu
DzierżawinaiNaruszewicza,prelegentowistarczyłowszakże
czasutylkonarosyjskiegopoetę.Wnastępnymwykładzie
przeprosiłzazmianęporządkuimówiłopolskimpisarzu:
CodoNaruszewicza,zbliżasięonbardzodoDzierżawinapojęciami,
metodąliryczną;leczduszącsięwciasnychgranicachzakreślonych
przezszkołęodrzuciłwszystko,cowjegotalencie,położeniu,wjego
pracachliterackichipolitycznychbyłosilnego,żywotnego,potężne-
go(XI,169).
---
---
---
---
7Mickiewicz,Dzieła,t.XI,s.58.
38
