Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
toteżpartiamuzułmańskawfunkcjonującymsystemie
wyborczymodgrywałabyzawszerolęmarginalną.
PonadtoopróczKotlinyKaszmirskiej,gdziestanowili
większośćludności,muzułmanietworzylidiasporę
rozproszonąpocałympaństwie.Wwiększościbyli
ubogimirzemieślnikamiirobotnikami,toteżwykazywali
skłonnośćdoskupianiasięnaobszarachmiejskich.
NaprzykładwUttarPradeś–największymstanie
federalnymIndii,którymiałrównieżnajwyższyudział
muzułmanów–stanowiliokoło17%wszystkich
mieszkańców,a44%miejskiejludności.Koncentracja
muzułmanówwstanachzacofanych,takichjakwłaśnie
UttarPradeś,nasilałajeszczemarginalizacjętej
społeczności.
W2005r.premierIndiipowołałWysokąKomisję
doPrzygotowaniaRaportuoStanieSpołecznym
iEkonomicznymorazEdukacjiSpołeczności
MuzułmańskiejwIndiach(HighLevelCommitteefor
thePreparationofaReportontheSocial,Economic
andEducationalStatusoftheMuslimCommunity
ofIndia),którejprzewodziłsędziaRajinderSachar.Tak
zwanyRaportSachara,zaprezentowanywlistopadzie
2006r.21,podkreślił,żemuzułmaniezajmują
wspołeczeństwiepozycjęmarginalną.Ichstatus
społecznyjestbliskistatusowiniedotykalnych.
Większośćmuzułmanówtoludzieubodzy,mający
ograniczonydostępdowykształcenia.Analfabetyzm
wśródnichwynosi41%,podczasgdyśredniadlacałego
społeczeństwaIndiito35%22.Liczbamuzułmanów
zwyższymwykształceniemjestbardzoniska,askala
bezrobociawśródnich–wyższaniżwśródosób
zwyższymwykształceniemzinnychgrup
wyznaniowych23.Powszechnieuważasię,
żemuzułmaniesąnastawieniniechętniedoświeckiego
szkolnictwaiwoląmedresy(szkołymuzułmańskie),ale
wedługRaportuSacharazaledwie4%dzieci
muzułmańskichuczęszczałodomedres.Natomiast
faktycznie,większaliczbadziecimuzułmańskichchodzi
