Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Wstęp
P5:czyistniejekorelacjapomiędzypoziomeminformacyjnychkompe-
tencjizdrowotnychikompetencjiinformacyjnychwogóle?
Wyróżnionorównieższeregmniejszychkwestiiwymagającychdalszych
pracbadawczych.Metodologiabadań,dokładnyopiszastosowanychnarzę-
dzibadawczychorazwnioskipłynącezanalizyzebranychdanychzostały
przedstawionewrozdzialeczwartym.
Uzyskanewynikizbadań,zarównobędącewynikiemanalizyliteratury
przedmiotuidostępnychźródełinformacjimedycznej,jakrównieżbadań
eksploracyjnych,mogąbyćwykorzystywanewpracachzwiązanychzeduka-
cjąużytkownikówinformacji,jakrównieżprojektowaniemiudostępnianiem
serwisówinformacyjnych.
NakoniecautorkompozostałmiłyobowiązekpodziękowaniaWszyst-
kim,którzyprzyczynilisiędoprzeprowadzeniabadańwramachprojektu
DInformacjazdrowotna-oczekiwaniaikompetencjepolskichużytkowników.
Badaniaeksploracyjne”,bezktórychprzygotowanieniniejszejpublikacjiby-
łobyniemożliwe.SerdeczniedziękujemyDyrekcjiInstytutuInformacjiNa-
ukowejiStudiówBibliologicznychUniwersytetuWarszawskiegozawsparcie
finansoweorazWszystkimKoleżankomiKolegomzażyczliwezainteresowa-
niepracą.JednocześnieserdeczniedziękujemyMagdaleniePaul,uczestniczce
studiówmagisterskichwIINSBUW
,którabyłaodpowiedzialnazaprzepro-
wadzeniebadańorazwstępnąanalizęwywiadów.Bezwkładutejszczególnie
uzdolnionejStudentkipracatabyłabyznacznieskromniejsza.
