Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ1
Zdrowotnekompetencjeinformacyjne
–definicja,badania,kierunkirozwoju
Wjęzykupolskimpojęciekompetencja10,wywodzącesięodłacińskiegorze-
czownikacompetentiaoznaczającegozgodnośćiodpowiedniość11,jestużywane
wróżnychgałęziachnaukiiodnosisiędorozmaitychsferdziałalnościczło-
wieka.Wliteraturzeprzedmiotupojawiająsiętakieokreślenia,jakkompeten-
cjekluczowe,przedmiotowe,językowe,komunikacyjne,zawodowe.Termin
tenrozumiesięrównieżjakozakrespełnomocnictwaidziałaniaposzczegól-
nychinstytucjiiosób.Sąto,jakpodkreślaWacławStrykowski,kompetencje
instrumentalne,pojawiającesięwmomencienadaniakomuśokreślonych
uprawnieńdodziałania12.Używamytegoterminurównieżwodniesieniudookre-
ślonychkwalifikacji,umiejętnościisprawności,któreujawniająsięwtakichlubinnych
zachowaniachczłowieka.(…)Możnawyróżnićwęższeiszerszerozumieniekompetencji
jakokwalifikacji.Węższeutożsamiasięzumiejętnościąisprawnością,szerszestanowi
połączeniewiedzy,opartychnaniejumiejętnościach,atakżemotywacji13.
Podkreślasięteż,żeokreślenietomożnastosowaćwodniesieniudo
pewnejdyspozycji,którą-coszczególnieważne-osiągasięprzezwyucze-
nie.Jejistotnącechąjestpowtarzalnośćorazmożliwośćbyciazaobserwowa-
nąprzezinnych.Jesttozatemtakadyspozycjaczłowieka,którajestuświadamiana
przezniegosamegoorazdostrzeganaprzezinnych,którzymogąorzekać,żewedług
10AnalizadefinicjiterminówDkompetencje”iDkompetencjeinformacyjne”została
opartanaprzeglądzieliteraturydokonanymnapotrzebypracyJ.Jasiewicz:Kompetencjein-
formacyjnemłodzieży.Analiza–stanfaktyczny–kształcenienaprzykładziePolski,NiemieciWiel-
kiejBrytanii,Warszawa2012.
11W
.Kopaliński,Słownikwyrazówobcychizwrotówobcojęzycznychzalmanachem,
Warszawa1994,s.270.
12W
.Strykowski,Kompetencjemedialne:pojęcie,obszary,formykształcenia.W:W
.Strykows-
ki,W
.Skrzydlewski(red.),Kompetencjemedialnespołeczeństwawiedzy,Poznań2004,s.31.
13Ibidem.
