Informatyka w edukacji

Anna Beata Kwiatkowska, Maciej M. Sysło

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-231-4437-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

Rok wydania:

2020

Liczba stron:

396

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Informatyka w edukacji. Red. Kwiatkowska, Anna Beata; Sysło, Maciej M. . Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2020, 396 s. ISBN 978-83-231-4437-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Kwiatkowska, A.B.

A2 Sysło, M.M.

T1 Informatyka w edukacji

PB Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

PP Toruń

YR 2020

SN 978-83-231-4437-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 250808, author = "", editor = "Kwiatkowska, Anna Beata and Sysło, Maciej M.", title = "Informatyka w edukacji", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika", year = "2020", address = "Toruń", isbn = "978-83-231-4437-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Kwiatkowska, Anna Beata

ED - Sysło, Maciej M.

TI - Informatyka w edukacji

PB - Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

CY - Toruń

PY - 2020

SN - 978-83-231-4437-3

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Kwiatkowska, Anna Beata; Sysło, Maciej M.. Informatyka w edukacji [baza danych online] Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2020 [dostęp: 26 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/informatyka-w-edukacji-anna-beata-kwiatkowska-maciej-250808.

Informatyka w edukacji. Edukacja informatyczna a rozwój społeczeństwa. Kształcenie na odległość

...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-231-4437-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

Rok wydania:

2020

Liczba stron:

396

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Spis treści niedostępny

Programowanie-humanistycznakompetencjawspółczesności

EpokaMcLuhanatowzmacnianieprzezmedia(telegraf,telefon,radio,telewi-

zja)bezpośredniosiłzmysłowych,apośredniowpływanienarozszerzeniespraw-

nościpoznawczej.Należyjednakwspomniećważnąrolęopanowaniaelektryczno-

ści(światłaelektrycznego),adalejistotneznaczenietelegrafuitelefonuwkomuni-

kacjispołecznejwepoceindustrializacji.

Dzisiajmamydoczynieniaztechnologiącyfrowądramatyczniewspierającą-

takżepracęiefektytychpracnadsztucznąinteligencją-naszezdolnościpoznaw-

cze,inteligencjęorazcałypotencjałintelektualny.Dotegostopnia,żedzisiajrodzą

sięczęstouzasadnioneobawyoto,żewytworzymycoś/kogoś,co/ktobędzienas

przewyższałwprojektowaniuiwykonaniu,odwołajmysiętutajdopowszechnie

znanegometaforycznegoefektuPigmalionaiGolema.Iponownie,jakwepoce

industrializacjipojawiasięrealna-tymrazemnawetbardziej-obawaoutratę

miejscpracy,nietylkoprzezpracownikówfizycznych,iletakżetychwniebieskich

kołnierzykach.

2.Analizastrukturykompetencji–narzędziinterakcji

podmiotuzeświatemzewnętrznymiwewnętrznym

Weuropejskichdokumentachedukacyjnychsąprezentowanejakoobiekty

uczeniasię,kompetencjekluczowe-jużmamyichprzynajmniejosiem,według

zaleceniaParlamentuEuropejskiegoiRadyUniiEuropejskiejz18grudnia2006

wsprawiekompetencjikluczowychwprocesieuczeniasię̨przezcałeżycie.

Kompetencjesą̨definiowanewpowyższymdokumenciejakopołączeniewie-

dzy,umiejętnościipostawodpowiednichdosytuacji.Tojestprzykładdefiniowania

przezwyliczenie.Kluczemjesttutajsłowo-połączenie-niewiadomojednakna

czymtopołączeniemapolegać-zpewnościąniejesttododawanie.Jednak

zdrugiejstrony,unikaniedefinicjiklasycznychmożeotwieraćfurtkędociągłego

dodawaniakolejnychkompetencjibezichodnoszeniadopoprzednich-dodawania

bezzrozumieniaprzezekspertówodkompetencjikluczowych,oczywiście,wsta-

wianychdowszystkichniemaledukacyjnychprojektóweuropejskich(kompetencji

iekspertów).NarzeczywistąskutecznośćtychżeProjektówkształcącychtakdefi-

niowanekompetencjeuczniówwzasadzieniemacoliczyć.Topopierwsze.Po-

nadto,kompetencjetoniesumapewnychcech,aleichiloczyn-możelepiej-

funkcjawiedzy,postaw,umiejętności,przekonań,emocjiczynawetmoralności.

Ostatnio,dużezainteresowaniepedagogówbudząkompetencjepoprzeczne,

przekrojowe(transversalcompetencies).Ichupowszechnieniewedukacjiszkolnej

możeistotnieprzyczynićsiędoponownegozwrotuspołecznościszkolnejoraz

okołoszkolnejkunauczaniuprzedmiotowozintegrowanemu(J.Bochniarz,2020).

Pewniewkrótcebędądodanekolejnekompetencje.Taknp.jużnależałobysię

zastanawiać,czyteoretyczneipraktycznebudowanietechniczneobiektównie

Brak wyników

Informatyka w edukacji

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra