Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
M.Bernasiewicz,Interakcjonizmsymbolicznywteoriiipraktyceresocjalizacyjnej,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-902-5,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
12––ROZDZIAŁI.Interakcjonizmsymboliczny––
zdrugiejzaśstronywskazująnadużywpływgrupspołecznychorazinnychspo-
łeczniekonstruowanychdeterminantów(takichjak:rolespołeczne,status,poło-
żenieklasoweitd.),którychpoprawapowinnasłużyć(re)socjalizacji.
Szczególneznaczeniedlapowstaniateoretycznejorientacjiinterakcjoni-
zmusymbolicznego–początkowokrystalizującejsięwobrębieszkołychicagow-
skiej–miaływczesnepraceCharlesaCooleya,WilliamaI.TomasaorazJamesa
Baldwina,atakżemikrosocjologiaGeorge’aSimmela(Jenks,2005,s.53).Naj-
bardziejwyczerpującejednaksformułowaniezałożeńinterakcjonizmusymbolicz-
negomożnaznaleźćwdziełachzebranych,wspomnianegojużamerykańskiego
psychologaspołecznego,George’aH.Meada,którezachowałysiędziękijego
uczniomizostaływydanepodtytułemMind,SelfandSocietyw1934roku(Mead,
1975).Doprekursorówinterakcjonizmusymbolicznegozaliczamywięcnastępu-
jącychteoretykówtworzącychwlatach1892–1935pierwsząszkołęchicagowską:
George’aH.Meada,WilliamaI.Tomasa,RobertaE.Parka,EverettaHughesa,
ErnestaBurgessa,LouisaWirtha,EllsworthaFarisa,atakżeCharlesaH.Cooleya.
Popierwszejfazie(doIIwojnyświatowej)powstałakolejna,tzw.drugaszkoła
chicagowska,którątworzyli:HerbertBlumer,EverettHughes,WilliamL.Warner,
RobertRedfield,DavidRiesman,AnselmStrauss,ErnestBurgessorazosobna
grupaskładającasięztakichosób,jak:HowardBecker,ErvingGofman,Blanche
Geer,ArnoldRoseiJuliusRoth(podajęza:Hałas,2006,s.33;Jenks,2005,s.53).
Termin„interakcjonizmsymboliczny”zostałporazpierwszyużytyprzez
HerbertaBlumeraw1937rokunaokreśleniebadaczyżyciagrupowegoludzi;tych
badaczy,którzyodrzucalipodejściedeterministycznezarównowpostaciróżnych
odmiannaturalistycznych,jakideterminizmukulturowego(Hałas,2006,s.35;
Mucha,2003,s.27;Turner,Stets,2009,s.119;Ziółkowski,1981,s.25).Blumer,
jakowybitnyteoretykinterakcjonizmusymbolicznegoi–jaksięwydaje–najwy-
bitniejszyuczeńMeada,dofundatorówinterakcjonizmuzaliczyłjeszczeFloriana
Znanieckiego,któregokoncepcjawspółczynnikahumanistycznegobliskajest
teoriiznaczeniaidziałaniawinterakcjonizmiesymbolicznym.Analogiętękon-
statujeElżbietaHałas,zauważając,żeuZnanieckiego
[…]dladziałającegonietylkosymbolemająznaczenie,leczkażdadanajegodo-
świadczenia,którąjestaktywniezainteresowany.Jesttoistotnypunktzbieżny
zzałożeniamiinterakcjonizmusymbolicznego.Znanieckiegobowiempodobnie
interesujeaspektpragmatycznyznaczeń,danych–wedługjegookreślenia–
waktywnymdoświadczeniu(activeexperience)doświadczającychjeidziałają-
cychludzi–nadawcówiodbiorcówznaczeń(Hałas,2006,s.94).
Oprocesietworzeniaznaczeńwtokuzdobywaniadoświadczeńjednost-
kowychpisałtakżeCharlesPeirce,któryrozwijał
[…]koncepcjęaktywnościznakowej(semiosislubsemeiosis).Wodróżnieniu
odfilozofiigreckiej,gdzieaktywnośćzwiązanazeznakamiodnosiłasięprzede
