Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Obecnieprzyjmujesię,żepodsystemspołecznyorganizacji,tworzonyprzezjej
członków,tonajbardziejwartościowyskładnikkażdejinstytucji.Toludziebo-
wiem,określająccele,projektującstrukturęorazsterującpodsystememtechnicz-
nym,stanowiąorozwojuorganizacji.Rozwójorganizacjidokonujesięróżnymi
sposobami,leczjegowarunkiemkoniecznymjestrozwójzasobówludzkich(Kos-
sowskaiSołtysińska,2002:9),któryniezbędnyjesttakżezwieluinnychpowodów,
będącychkonsekwencjązmianzachodzącychwotoczeniuiwewnętrzuorganiza-
cji.Ważniejszeznichto:wzrostznaczeniawiedzyjakoczynnikakonkurencyjno-
ści;ogólnoświatowytrend,jakimjestedukacjaustawiczna;postęptechnologiczny;
wojnaotalenty;zmianajakościowychwarunkówpracy.
Zpunktuwidzeniazarządzaniaszerokorozumianyrozwójzasobówludzkich
obejmujepięćelementów:(1)przemieszczeniapracowników,(2)strukturyzację
pracy,(3)szkolenia,(4)zarządzaniekarierąoraz(5)ochronęipromocjęzdrowia
(Pocztowski,2003:277;Król,2006b:436).Wymienionedziałaniasłużącerozwojo-
wiwobecsiebiekomplementarne,przyczymruchomkadrowym,strukturyzacji
pracy,zarządzaniukarierąiochroniezdrowiapracownikówtowarzyszązwykle
szkolenia(utożsamianeczęstozrozwojemzasobówludzkichwwąskimznaczeniu).
Istniejecałyszeregtechnikszkoleniowych,któremogąbyćstosowanedosta-
nowiskowego(on-the-jobtraining)lubpozastanowiskowego(ol-the-jobtraining)
rozwijaniapracowników.Przykładowodometodszkolenianastanowiskuzalicza
sięrotacjęnastanowiskachpracy,wzorowaniesię,coachingczymentoring;zkolei
szkoleniuzoderwaniemodpracysłużą:wykłady,analizyprzypadków,dyskusje,
konferencje.Owemuodlatstosowanemupodziałowitechnikszkoleńpracowni-
czychwymykająsięjednaktetechniki,zapomocąktórychszkoleniarealizowa-
neelektronicznie(e-learning).Zewzględunato,żedzisiajpraktyczniekażda
tradycyjnatechnikaszkoleniamaswójelektronicznyodpowiednik,wpraktyce
wykorzystywanezatem:e-coaching,e-mentoring,e-wykład,e-dyskusjaczy
e-konferencja.
Elektronicznetechnikiszkoleńewoluują.Stająsięłatwiejszeibardziejintuicyj-
newużytkowaniu;przyjaznedlauczącychsięinauczających.Pozwalająnuczyć
sięnażyczenie”(Tozman,2012:1),czyliwtedy,gdyzachodzitakapotrzebaiza
pomocąinstrumentów,którenajbardziejodpowiadająuczącemusię.Ajednym
zpowodówtakiegostanurzeczyjestrozwójInternetu,doktóregocorazśmielej