Interpretacja danych jakościowych

David Silverman

Получить доступ

Купить эту книгу

ISBN/ISSN:

978-83-01-15158-4

DOI:

Издательство:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Год публикации:

2012

Количество страниц:

354

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Silverman, David. Interpretacja danych jakościowych. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012, 354 s. ISBN 978-83-01-15158-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Silverman, D.

T1 Interpretacja danych jakościowych

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2012

SN 978-83-01-15158-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 107022, author = "Silverman, David", editor = "", title = "Interpretacja danych jakościowych", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2012", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-15158-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Silverman, David

ED -

TI - Interpretacja danych jakościowych

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2012

SN - 978-83-01-15158-4

ER -

Библиографическое описание Интернет-ресурсов (standard APA):

Silverman, David. Interpretacja danych jakościowych [база данных онлайн] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012 [доступ: 17 05 2024]. Доступ в Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/interpretacja-danych-jakosciowych-david-silverman-107022.

socjologia, analiza danych, metodologia badań społecznych, metody badań jakościowych, socjologia jakościowa

Cieszący się niezwykłą popularnością na zachodnich uniwersytetach podręcznik do metodologii badań jakościowych. Autor w klarowny sposób prezentuje teoretyczne i praktyczne zagadnienia związane z korzystaniem z takich metod badawczych, jak:
&#...

более

Analizowanie danych jakościowych

Добавить на полку

Получить доступ

Обложка книги под заглавием:Komputerowe wspomaganie analizy danych jakościowych. Zastosowanie oprogramowania NVivo i Atlas.ti w projektach badawczych opartych na metodologii teorii ugruntowanej

Komputerowe wspomaganie analizy danych jakościowych. Zastosowanie oprogramowania NVivo i Atlas.ti w projektach badawczych opartych na metodologii teorii ugruntowanej

Добавить на полку

Получить доступ

Odkrywanie CAQDAS. Wybrane bezpłatne programy komputerowe wspomagające analizę danych jakościowych

Добавить на полку

Получить доступ

Zastosowanie oprogramowania komputerowego w prowadzeniu badań jakościowych

Добавить на полку

Получить доступ

Jakościowe metody badań społecznych. Podejście aplikacyjne

Добавить на полку

Получить доступ

Leksykon analizy aktywności

Добавить на полку

Получить доступ

ISBN/ISSN:

978-83-01-15158-4

DOI:

Издательство:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Год публикации:

2012

Количество страниц:

354

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie do polskiego wydania (Krzysztof Tomasz Konecki)12
Dlaczego warto przeczytać książkę Silvermana?12
Sylwetka autora12
Czym jest socjologia jakościowa?13
Inspiracje13
Orientacja15
Bibliografia20
Słowo wstępne22
Część I. Teoria i praktyka badań jakościowych28
ROZDZIAŁ 1. Rozpoczynanie badań30
1.1. Generowanie problemu badawczego33
1.1.1. Co to jest problem badawczy?34
1.1.2. Pułapka absolutyzmu35
1.1.3. Wrażliwość i problemy dostępne badaniu37
1.2. Zróżnicowanie metod jakościowych40
1.2.1. Obserwacje42
1.2.2. Analizy tekstów44
1.2.3. Wywiady45
1.2.4. Nagrania audio i wideo46
1.3. Podsumowanie50
Ćwiczenia51
Główne zagadnienia51
Polecane lektury51
ROZDZIAŁ 2. Czym są badania jakościowe?53
2.1. Sens badań ilościowych55
2.2. Nonsens badań ilościowych57
2.3. Sens badań jakościowych60
2.4. Nonsens badań jakościowych60
2.5. Łączenie badań jakościowych i ilościowych63
2.6. Rodzaje badań jakościowych66
Główne zagadnienia68
Polecane lektury68
Ćwiczenia69
Część II. Metody71
ROZDZIAŁ 3. Etnografia i obserwacja73
3.1. Etnograficzne tematy77
3.1.1. Studia dotyczące plemion77
3.1.2. Studia subkultur80
3.1.3. Badania sfery publicznej81
3.1.4. Badania organizacji82
3.2. Kwestie etyczne w etnografii84
3.3. Kwestie metodologiczne86
3.3.1. Uzyskiwanie dostępu87
3.3.2. Poszukiwanie tożsamości przez badacza87
3.3.3. Definiowanie problemu badawczego90
3.3.4. Patrzeć i słuchać91
3.3.5. Rejestrowanie obserwacji93
3.3.6. Prowadzenie analizy danych w terenie98
3.4. Teoretyczny charakter etnografii99
3.4.1. Struktura lejka i teoria ugruntowana100
3.4.2. Model naturalistyczny101
3.4.3. Model etnometodologiczny103
3.5. Jedność projektu etnograficznego: podsumowanie106
Główne zagadnienia107
Ćwiczenia108
Polecane lektury108
ROZDZIAŁ 4. Wywiady111
4.1. Kiedy mamy do czynienia z „plemieniem” (Moerman)?112
4.2. Implikacje: trzy wersje danych z wywiadów114
4.3. Pozytywizm115
4.3.1. Rodzaj uzyskiwanej wiedzy116
4.3.2. Zadanie badawcze117
4.4. Emocjonalizm118
4.3.3. Ograniczenia pozytywizmu118
4.4.1. Typy uzyskiwanej wiedzy119
4.4.2. Przedsięwzięcie badawcze119
4.4.3. Ograniczenia emocjonalizmu120
4.4.4. Emocjonalizm: podsumowanie122
4.5. Konstrukcjonizm123
4.5.1. Typy uzyskiwanej wiedzy123
4.5.2. Zadanie badawcze124
4.5.3. Krytyka konstrukcjonizmu125
4.6. Kultura młodzieżowa: łączenie „co” i „jak”126
4.7. Ustanawianie przynależności w rozmowach młodzież-dorośli129
4.8. Moralne opowieści o rodzicielstwie132
4.9. Trzy modele: podsumowanie138
4.9.1. Wartość danych pochodzących z wywiadów138
4.9.2. „Prawda” danych pochodzących z wywiadów138
4.10. Trzy praktyczne pytania oraz odpowiedzi140
4.11. Podsumowanie141
Główne zagadnienia141
Polecane lektury141
Ćwiczenia142
ROZDZIAŁ 5. Teksty145
5.1. Analiza treści149
5.2. Struktury narracyjne150
5.3. Etnografia154
5.3.1. Akta155
5.3.2. Dane statystyczne159
5.3.3. Zapisy oficjalnych procedur160
5.3.4. E-maile161
5.4. Etnometodologia: analizy kategoryzowania przynależności164
5.4.1. Opowieść pilota172
5.4.2. Nagłówki prasowe173
5.4.3. Ogłoszenia towarzyskie175
5.4.4. Podsumowanie175
5.5. Wnioski176
Główne zagadnienia177
Polecane lektury177
Ćwiczenia178
ROZDZIAŁ 6. Rozmowa naturalna 183
6.1. Dlaczego warto wykorzystywać taśmy?185
6.2. Transkrypcja kaset audio187
6.3. Analiza konwersacyjna190
6.3.1. Trzy podstawowe założenia190
6.3.2. Podejmowanie kolejek i naprawa191
6.3.3. Konwersacyjne otwarcia i pary przyległych192
6.3.4. Mowa instytucjonalna194
6.3.5. Prowadzenie analizy konwersacyjnej199
6.4. Analiza dyskursu200
6.4.1. Co to jest analiza dyskursu?201
6.4.2. Repertuar interpretacyjny202
6.4.3. Stopień zaangażowania205
6.4.4. Scenariusze206
6.5. Porównanie analizy konwersacyjnej i analizy dyskursu209
6.6. Wnioski210
Ćwiczenia211
Główne zagadnienia211
Polecane lektury211
ROZDZIAŁ 7. Obrazy wizualne214
7.1. Przykłady danych wizualnych216
7.1.1. Przystanek autobusowy216
7.1.2. Kreskówki217
7.2. Semiotyka218
7.1.3. Atlas gwiazd218
7.3. Etnometodologia i analiza konwersacyjna223
7.3.1. Zdroworozsądkowa geografia223
7 .3.2. Wykorzystanie zasobów wizualnych i mechanicznych226
7.4. Wnioski233
Główne zagadnienia234
Polecane lektury234
Ćwiczenia235
CZĘŚĆ III. Implikacje237
ROZDZIAŁ 8. Wiarygodność badań jakościowych239
8.1. Czy wiarygodność ma znaczenie?239
8.1.1. Krytycy wiarygodności naukowej240
8.1.2. Pytania kluczowe dla oceny badania241
8.1.3. Problem anegdotyzmu242
8.1.4. Czym jest nauka społeczna?243
8.2. Rzetelność245
8.2.1. Czy rzetelność to problem?246
8.2.2. Rzetelność a obserwacja247
8.2.3. Rzetelność a tekst248
8.2.4. Rzetelność a wywiad249
8.2.5. Rzetelność a transkrypcja danych audio i wideo250
8.2.6. Rzetelność: podsumowanie251
8.3. Trafność252
8.3.1. Trafność w badaniach ilościowych252
8.3.2. Żądanie uznania trafności w badaniach jakościowych253
Przykład 8.1. Klinika onkologiczna262
Przykład 8.2. Kliniki przeprowadzające badania na obecność wirusa HIV265
8.3.3. Trafność: podsumowanie268
8.4. Ogólność269
8.4.1. Łączenie badań jakościowych z ilościowymi pomiarami w populacji271
8.4.2. Celowy dobór próby272
8.4.3. Teoretyczny dobór próby273
8.5. Wnioski275
Ćwiczenia276
Główne zagadnienia276
Polecane lektury276
ROZDZIAŁ 9. Sens i etyka badań jakościowych280
9.1. Trzy role przedstawiciela nauk społecznych282
9.1.1. Uczony284
9.1.2. Doradca państwowy285
9.1.3. Stronnik287
9.2. Odbiorcy badań jakościowych289
9.2.1. Decydenci polityczni jako odbiorcy290
9.2.2. Praktycy jako odbiorcy291
9.2.3. Ogół jako odbiorca291
9.3. Etyka w badaniach jakościowych292
9.4. Wkład jakościowej nauki społecznej294
9.4.1. Dyskusja nad polityką społeczną295
9.4.2. Zwiększanie możliwości297
9.4.3. Tworzenie nowych perspektyw298
9.5. Szczególna rola badań jakościowych: podsumowanie303
9.6. Wnioski304
ĆWiczenia306
Główne zagadnienia306
Polecane lektury306
ROZDZIAŁ 10. Możliwości badań jakościowych: podsumowanie308
10.1. Korzystaj z danych niewywołanych (pojawiających się naturalnie)309
10.2. Unikaj przyjmowania punktu widzenia aktorów za wyjaśnienie311
10.3. Badaj wewnętrzne powiązania między elementami314
10.4. Próbuj przeprowadzać badania płodne teoretycznie316
10.5. Zwracaj się do szerszego grona odbiorców318
10.6. Rozpoczynaj od pytania „jak?”, a potem pytaj „dlaczego?”321
10.7. Badaj zjawiska rozproszone323
10.8. Odróżniaj badania jakościowe od dziennikarstwa325
10.9. Uwagi końcowe326
Główne zagadnienia326
Ćwiczenia327
Polecane lektury327
Załącznik. Uproszczone symbole transkrypcji328
Słownik terminów329
Bibliografia334
Indeks nazwisk346
Indeks rzeczowy350