Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Moniczkama9lat,chodzidodrugiejklasyszkołypodstawowej.
Towysoka,szczupładziewczynkazlekkąwadąpostawy,która
uwidaczniasięszczególniewprzypadkuzmęczeniaczy
zdenerwowania(dzieckogarbisię).Jestkontaktowa,sprawiawrażenie
otwartejikomunikatywnej,chociażodrobinękrępujesięw
towarzystwienowopoznanychosób.Cechujejąteżdużawrażliwość,
którasprawia,żenamocnezdenerwowanieczęstoreagujepłaczemlub
krzykiem.
Dziewczynkamaniewielkiegronobliskichkoleżanek.Samaniezbyt
chętniebierzeudziałwzabawachgrupowych,wolizabawybardziej
kameralne.nadtowarzystworówieśnikówprzedkładaprzebywaniez
dorosłymi,chociażprzejawiateżzachowaniaopiekuńczewstosunku
domłodszychdzieci.Lubisiębawićlalkami,preferujezabawywrole.
Chętnie,leczokresowogranakomputerze.Niechętnienatomiastczyta,
chociażlubisłuchać,kiedyktośczyta.
Urodziłasięzczęściowymniedowłademlewejstronyciała,obecnie
objawyniedowładuzostałyzniwelowane–pozostałajedynie
zmniejszonasprawnośćmotoryczna.Blokujesięisztywniejeprzy
szybkiejzmianiepozycjiciała.pięknieizgracjątańczytańcewolne,
szybkie–zopóźnieniem.Matendencjędowpadanianaprzedmioty,
zwłaszczagdyjestbardzozmęczona.Madosyćdużeproblemyz
koncentracjąuwagi.Szybkotracizainteresowanieczynnością,gdyż
szybkomęczysię,zwłaszczawprzypadkuzajęćmanualnych.
Podobniejestzczytaniemipisaniem.
Natleklasyuczysiędobrze,chociażnierówno.Ocenyzortografii
wahająsięodcelującej(A!)dodostatecznej(D).Zdarzasię,
żezapominaodrobićlekcje,częstoniepamiętaoprzyniesieniu
doszkołydodatkowychpomocy.Źlepracujewsytuacjistresu.Zbadań
psychologicznychwykonanychwlistopadzie2004rokuwynika,
żenajsprawniejszajestpamięćsłuchowa,tymczasemwszkole
największeproblemywystępująwzakresiepisaniazesłuchu,średnie–
wzakresiepisaniazpamięci,najlepiejjestzprzepisywaniem.
Dziewczynkamabardzodobreocenyzmatematyki.Aktywnie
