Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp,czylitraktatodobrejrobocie
11
Twórczepisaniekształcikompetencjespołeczne,gdyżjesttoprze-
dewszystkimpracawarsztatowa.Uczestnicywspólniewykonują
zadaniabądźpisząwtrybieswobodnymwklasiekrótkieopowia-
danie,odgrywająscenkidialogowelubwspólnietworząciągidalsze
właśniewymyślanejhistorii.Zaśnapoziomiebardziejzaawanso-
wanymczytająnawzajemswojeprace,komentująisłuchająnaich
tematkomentarzy.Ucząsięterozmaitewielogłosoweekspresjero-
zumiećiakceptować.Zatemtwórczepisaniezjednejstronyoducza
młodzieńczejmegalomanii,upartegoindywidualizmu,przekonania
owłasnejracji.Zdrugiejpokazuje,żewartozaufaćwłasnejintuicji,
gdyżnaszeprzeczuciasączęstonajsłuszniejsze.
Wartoprzedstawićkrótkąhistoriępowstawaniatychkonspek-
tów.OtóżmojeodkilkulatprowadzonenaZIAzajęciarozpoczęły
siętradycyjnie–cowodniesieniudotwórczegopisaniaoznaczatro-
chęanalizywarsztatowej(głosnarracyjny,punktwidzenia,funkcja
czasu,scena,dialogitd.)wpołączeniuzeswobodnympisaniemna
zajęciach(technikafreewritingutopisanienazadanytematprzez
określonyczas:pięć,dziesięć,piętnaścielubdwadzieściaminut,
wzależnościodzadaniaiplanównadalszyciąglekcji),jakrównież
zpracamidomowymi,czytaniemichwklasie.Ważnejest,abyzosta-
wićdośćczasunakomentarzeireakcjesłuchaczyisłuchaczek(włas-
nąopinięnajczęściejprzedstawiamwnotatcepodtekstem,żebynie
przeważyłastudenckichgłosów–ajeślizawieszamtęregułę,tozza
-
dowoleniemodkrywam,żemojezdanienieznaczywięcejniżsiła
głosówuczestniczekiuczestnikówwarsztatów,gotowychzpasjąbro-
nićtekstuswojejkoleżankiprzedmojąwcaleniedotkliwąflkrytyką”).
Tezajęciapostanowiłamjednakzakończyćswegorodzajuekspe-
rymentem.Jakokońcowezaliczeniewprowadziłamnapisaniepro-
jektuwłasnegowarsztatutwórczegopisania.Przygotowaniemiała
stanowićlekturatekstówteoretycznych,wtymtomuTwórczepisa-
niewteoriiipraktycepodredakcjąGabrieliMatuszekiHannySiei-
-Skrzypulec(2015),podręcznikaKatarzynyBondy,Maszynadopisa-
nia(2015),atakżemojegopodręcznika–Twórczepisaniedlamłodych
panien(1999).Obejrzeliśmyteżwspólniewykłady,naktórychuznani
pisarze,jakMargaretAtwoodiDanBrown,opowiadaliopożytecz-
nychtechnikachpisarskichnaMasterClass.Korzystaliśmyzkilku
