Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
Choćkarnaprzerwatojednaznajpopularniejszychmetoddyscy-
plinującychwdomachiszkołach,zazwyczajjesttoponiżająceiznie-
chęcającedoświadczeniedladzieci.Taksiążkawyjaśnia,jakodesła-
nienaprzerwęmożeprzerodzićsięwpozytywnedoświadczenieipo-
mócdzieciomnauczyćsięsamokontroliorazsamodyscypliny,jednocze-
śniewzmacniającpoczuciewłasnejwartości,budowaćodwagęisamo-
dzielność.
WAŻNAKOMPETENCJAŻYCIOWA
Wiedzaotym,kiedydaćsobieczasnaochłonięcieiuspokojenie,
byodzyskaćdostępdoswojejmądrościizdrowegorozsądku,toważna
kompetencjażyciowa.Zamiastużywaćprzerwyjakokary,doroślimogą
wykorzystaćpozytywnąprzerwędonauczeniadzieciważnejkompeten-
cjiżyciowej.
NADUŻYCIAISKUTECZNEKORZYSTANIE
Kiedydowiedziałamsię,żeszkołakorzystającazmetodyDkozy”*
cytowałaksiążkęPozytywnaDyscyplina(J.Nelsen,1996)jakozale-
*Ang.isolationbooth–małe,zamkniętepomieszczenie,najczęściejzokienkiemumiesz-
czonymwysokolubbezokna.Odsyłasiętamuczniówzakarę.Ponieważwjęzyku
polskimznanajestmetodaDkozy”,wtłumaczeniuzastosowanotosłowo(wszystkie
przypisydolne–red.pol.).
11
