Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Kieran
Tavish
Bob
Madison
Shauna
Zrozumiećdyfuzję
15
Rycina2.2.Siećznajomychznajomych.
SimmelaiinnychGranovetterpostawiłtezęoznaczeniusłabychwięzipodkreś-
lającą,żezrozumienierolisieciwprocesachdyfuzjispołecznejwymagawyjścia
pozasiećtypuego17.ByzgłębićprzekonaniaizachowaniaBoba,trzebawiedzieć
więcejniżtylkoto,zkimjestzwiązany.Trzebateżwiedzieć,zkimsązwiązani
znajomiBoba.
Narycinie2.2widać,żeznajomiBoba,MadisoniKieransązesobąpowią-
zani,natomiastShaunaniejestpowiązanazżadnąinnąosobązsąsiedztwaBoba.
Tenstrukturalnywzorzecsprawia,żeMadisoniKieranmogąnaciskaćnaBoba,
bydostosowałsiędozachowań,któreoniuważajązawłaściwe,orazżeKieran
iBobmogąwspólnienaciskaćnaTavisha.
NatomiastShaunaniepodlegatejsamejpresjispołecznej,copozostałekon-
taktyBobaimożebyćuznanazasłabąwięźwspołecznejsieciBoba.Iwłaśnie
dlategopowiązaniemiędzyBobemaShaunąmożebyćcennymkanałemprzepływu
nowychidei,informacjiizachowańdootoczeniaBoba.Bogatepiśmiennictwo,
którepowstałonakanwietejkonceptualizacji,analizujeimplikacjesilnychisłabych
więziwwielusferach,odprzewagistrategicznejwsieciachwymianymiędzykor-
poracyjnejposegregacjęrasowąwszkołachirozpowszechnianiesięwirusaHIV
18
.
Tenkrokbyłważny,jednakdoosiągnięciawspółczesnegospojrzeniana
sieci,prezentowanegowtejpublikacji,koniecznybyłjeszczejedenwiększy
przeskok.Polegałonnawyjściunietylkopozasiećtypuego,nietylkopoza
znajomychBobaiznajomychtychżeznajomych,alenaspojrzeniunaznajomych
znajomychznajomychznajomychznajomychitakdalej,ażdoobjęciacałej
pozostałejpopulacji.Tospojrzenienażyciespołecznezlotuptaka-patrzenie
nacałościowywzorzecpowiązańspołecznychmiędzymilionamiludzi-pozwala
scharakteryzowaćstrukturęrelacjispołecznychwspołeczeństwiewdużejskali,
coprzedstawiononarycinie2.3.
