Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
S.Mędak,Jaksięnienudzićnaemeryturze?Poradnikemerytairencisty,Kraków2010
ISBN:978-83-7587-726-7,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
rykańskieifrancuskiewzorce,byzachęcićwszystkichdosukcesu,doparcia
doprzodu,dowalkiouniwersyteckibyt.Okazywałemodczasudoczasu
uznaniedlapodwładnych,którzyszlizemnąwjednymszereguiniewy-
kazywalichęciskrętuaniwlewo,aniwprawo.Chwaliłempublicznieich
osiągnięcia.Cieszyłemsięzichsukcesów.Stosowałemtechnikęwzmacnia-
niapozytywnegoinegatywnegowstosunkudowszystkichpodwładnych.
Nagradzałem.Ajednak...–westchnąłprofesor.–Ajednakniewydobyłem
zpodwładnychtego,conajlepsze”.
Wżyciuprofesorazdarzałysięchwile,kiedyogarniałogouczucieznie-
chęceniapowodowanecorazgłębszymprzekonaniem,żeloswyznaczyłgodo
nieustającejopiekinadinnymi.
Zapadładecyzja.Profesorwyartykułowałjągłośno:„Tak.Wybioręopie-
kęnadosobaminiepełnosprawnymi”.Doskonalewiedział,żewybórjednej
droginieoznaczarezygnacjizinnychdróg,apodjęcieszybkiejdecyzjiuwal-
niaodmękizastanawianiasię.„Niepełnosprawność”zawszewydawałasięmu
pojęciempozytywnym,szlachetnymidystyngowanym,jednymsłowem–
nobliwym.Wjegoprzekonaniuktośzajmującysięniepełnosprawnym,czyli
człowiekiemoograniczonejzdolnościdowykonywaniaczegoś,coniejest
bliżejokreślone,stykasięzistotąużyteczną.Ategorodzajuzajęciemożestać
sięfascynującą–nietylkointelektualnie–przygodą.
Ostatniepięćlatemeryturyprofesorpoświęciłniepełnosprawnym.Dzia-
łałnawieleróżnychsposobów.Niewystarczałoczasu.Zdnianadzieńcoraz
bardziejprzekonywałsię,żejestpotrzebny.Wlotzrozumiał,żetragediąnie-
pełnosprawnościniejesttakaczyinnaułomność,leczpoczucieogromnej
samotności.Odczułwyraźnie,żeciludzie–pokrzywdzeniprzezlos,dzięki
temu,coonrobidlanich,poznająprawdęosobieiotaczającejichrzeczy-
wistości.Tennowyrodzaj„wiedzy”wzmacniaichidodajesił,abyłatwiej
przejśćprzezżycie.
Krokpokrokuprofesor-wolontariuszprzenosiłnapodopiecznychswoje
wieloletniedoświadczeniewprzełamywaniubariermiędzydwomaświatami,
aonireagowalinatopromieniującąradością,którąwyrażałyichoczy.Dzięki
radości,uśmiechowi,innemuspojrzeniunarzeczywistośćiludziodkrywali
swójpotencjałdobra,rozwijaligoiwykorzystywaliwkonkretnychdziała-
niach.
Ichcele,czylilikwidowaniestrachuprzedtzw.ludźminormalnymioraz
otwarciesięnaotaczającąichrzeczywistość,byłyrealizowaneztakąsamą
intensywnością,jakzamieraniepoczucianudyifrustracjiuprofesora.Te-
rapiazadziałałanazasadziesprzężeniazwrotnego.Wzajemneoddziaływanie
nasiebiedwóchukładów,wktórymrelacjaczłowiek–człowiekpowoduje
15
