Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
„Laboratorium”JerzegoGrotowskiego
studyjnymiiawangardowymi)aflteatrami-przedsiębiorstwami”zdru-
giejstrony,jakiwypływająceztegokonsekwencje,awięccałata
skomplikowanadialektykawzajemnegoodpychaniasięiprzyciągania
-mająpodstawoweznaczeniezarównodlasamejsztukiteatru,jak
idlakulturyteatralnejXXwieku.Natomiastwciążjeszczenieuświa-
domiłaichsobiewdostatecznymstopniupublicznośćteatralna;również
wrefleksjioteatrzeproblematykataniedoczekałasiętakiegomiejsca
iuwagi,najakiezasługuje.
9.
GrotowskimógłbypowtórzyćzaJungiem:fl[ś]nietylkojestem
empirykiem,leczrównieżpraktykiem”37.Albopowiedzieć:jestem
równocześniepraktykiemiempirykiem,lub-conajbardziejprawdo-
podobne:jestemprzedewszystkimpraktykiem.
WtekstachautoraKuteatrowiubogiemuzwracająuwagęsformu-
łowaniawrodzaju:
flBardzotouczone,tylkożeniemogłemztegowyciągnąćżadnego
wnioskupraktycznego”38.
Stwierdzeniatakiesąbardzocharakterystycznedlajegopostawy.
Praktycznedoświadczenieijegowartośćzawszebyłoijestdlańdo
dzisiajrozstrzygającymargumentem.
Czymjestzatemfllaboratorium”dlaGrotowskiego?
Niejestonojedynieczymśzewnętrznymiformalnym.Wprostprze-
ciwnie:stanowiosensiejegopracy,odnosisiędojejesencji.Bezfllabo-
ratorium”niemożnawogólesensowniemówićoprowadzonychprzezeń
badaniachiposzukiwaniach.Takwprzeszłości,jakiobecnie.Nieza-
leżnieodtego,czysamotosłowoistniałowoficjalnejnazwieplacówki
(jakwTeatrzeLaboratoriumwlatach1962-1984)i/lubprowadzonych
przezGrotowskiegoprzedsięwzięć,czyteżnazwabyłainna(jakna
przykład:wewczesnejmłodościStudenckieKołoNaukoweprzykra-
kowskiejPaństwowejWyższejSzkoleAktorskiej,apotemPaństwowej
WyższejSzkoleTeatralnej,gdzieistniałojużwieleelementówpracy
laboratoryjnej,orazobecnieCentrodiLavorodiJerzyGrotowski-Work-
centerofJerzyGrotowskiwPontederze).Istotarzeczybyłauniego
zawszenajściślejzwiązanazfllaboratorium”izpracąlaboratoryjną.
43
