Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Kогнитивнаялексикологиярусскогоязыка:proetcontra
25
Вболееотдалённойперспективекогнитивнаялексикологиякакнаучная
дисциплинадолжнаучаствоватьиврешениискрытыхотэмпирического
опытаявлений,связанныхснейролингвистическимимеханизмамифунк-
ционированияментальноголексикона.
Конечнаяцельизученияязыка–овладениевсемскрытымивнёмглубинами
народногодуха.Однакобогатствоязыка,отмечалł.С.Лихачeв,определяется
нетолькобогатством«словарногозапаса»играмматическимивозможностями,
ноибогатствомконцептуальногомира,концептуальнойсферы,носителями
которойявляетсяязыкчеловекаиегонации.Всвязисэтимрезультатыиссле-
дованийвобластикогнитивнойлексикологииоткрываютпутькосмыслению
природыисущностикогнициивцелом.Преждевсего,когнитивнаялекси-
кологиясосредотачиваетвниманиеналексико-семантическихмеханизмах
категоризациииконцептуализациидействительности,чтонапрямуюсвязано
спроблемоймоделированияязыковойкартинымира[Сусов,Сусов2006:14].
2.Есливкогнитивнуюлексикологиювключатьвсепроблемывзаимоот-
ношенияязыкаипознания(какэтофактическичастоиделается),тоонане-
избежно,полагаютнекоторыеавторы,должнаохватитьзначительнуючасть
семантикиипсихолингвистики.Есличасть,токакую?Естьмнение(его
придерживаетсявчастностиВ.Белянин),чтопсихолингвистикаисеманти-
каширекогнитивнаялингвистикавцелом,посколькуизучает,вотличиеот
когнитивнойлингвистики,нетолькоявления,лежащиевсфересознания,но
ибессознательныеявления.Притакомпониманиикогнитивнаялингвистика
поставляетданныедляпсихолингвистики,котораяихверифицирует.Вкаче-
ствепримераВ.Белянинрассматриваетсловакошкаисобака.Согласноего
пониманию,толькопсихолингвистическийэкспериментможетпоказатьсте-
пеньблизостиэтихсловвразныхязыкахивразныхконтекстах.Когнитивная
желексикологияпризванатворческииспользоватьданныеэкспериментадля
построенияцелостнойкогнитивно-семантическойтеории.
Проблемаэкспансионизмалингвокогнитивистикивцеломрассматривается
вруслесоотношениясобственнолингвистическихипаралингвистических
сферисследованияпутемразличенияобъектаиинтерпретирующеймодели
(В.А.Пищальникова).Втакомслучаеобъектомкогнитивнойлексикологии
оказываютсяпроцессылексико-семантическойрепрезентацииструктуры
знаний(когнитивныхструктур),аинтерпретирующеймоделью–концепт
каккогнитивныйсубстратеёсемантическойструктуры.Посколькуобъек-
томпсихолингвистикиявляетсяречеваядеятельность,аинтерпретирующей
моделью–образсознания,топсихолингвистическиеданныеокажутсяпо-
лезнымидлявыявлениямеханизмавзаимопревращенияязыковогозначения
исмысла,закономерностейсмысловойреализациизначениявразличных
дискурсивныхконтекстах.Психолингвистика,стремящаясяинтерпретировать
языккакдинамическую,действующую,«работающую»систему,обеспечи-
вающуюречевуюдеятельность(речевоеповедение)человека,снабжаетког-
нитивнуюлексикологиюсведениямиомеханизмахпорожденияипонимания
