Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
EwaSławkowa
5.Następneogniwowpracynadleksykądziełaliterackiegostano-
wią,czyraczejstanowićbędąbadania,któreodnajdująswójpoczątek
wteoriachpragmatycznychkwestionującychkodowemodelekomu-
nikacji.Zarównohoryzontmetodologicznyzintegrowanejpragmaty-
ki,jakikonkretnepropozycjeteoretyczneposzczególnychszkół,takie
jak:kontekstpragmatyczny,implicytność,presupozycje,inferencja
(wnioskowaniepragmatyczne),teoriarelewancji,pozwoląbyćmoże
uchwycićmechanizmyrządzącesposobemobecnościifunkcjonowa-
nialeksykiwliteraturzenajnowszej.
6.Trzebanakoniecpowiedziećjeszczeoconajmniejdwóchpo-
tencjalnychkierunkachbadańsłownictwapisarzy,któremająwszelkie
dane,abysięukształtowaćirozwijać.Pierwszyznichtospojrzeniena
słownictwoautorówinspirowanejęzykoznawstwemkognitywnym.
Sposóbmyśleniaozjawiskachjęzykowych,jakiproponujeten
paradygmat,którywiążejezprocesamipoznawczymiczłowieka,
zwłaszczazaśnowytypsemantykizjej„sieciowym”idynamicznym
rozumieniemznaczeniawjęzykuorazteoriametaforypozwoląrzucić
noweświatłonazagadnieniewarstwyleksykalnejutworuliterackie-
go.Nieliczneprace,jakiepowstaływtymduchu,łącząrefleksjęnad
swoistościąkreacjipoetyckiegoświatazodmiennościąjegokategory-
zacji,wktórejudziałsłownictwajestzasadniczy.
7.Natomiastdrugikierunekpowołajązapewnedożyciajęzyko-
znawczebadanianaddyskursem,awichobrębieszczególnieseman-
tykatekstóworazteoriaanalizydyskursów,postrzegającajejakowy-
twórokreślonejpraktykispołecznej,którytrzebabadać,odnoszącgo
dowarunków,wjakichzostałwytworzony.Wydajesię,żeperspekty-
wataotwieranowehoryzontytakżedlabadańsłownictwapisarzy.
***
Tenzkoniecznościuproszczonyprzeglądkierunkówbadańnad
słownictwempisarzypozwala–jaksądzę–uświadomićsobie,żenie
tylkodziśwsposóbnieuniknionyewoluująonewstronętypowego
dlahumanistykiponowoczesnejdyskursunaukowego,którynazwać
