Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Słowowstępne
swazyjnyiblokujeodbiorcymożliwośćweryfikacjisądu.AnnaPaluszak-
-Bronkaudowodniła,żezestawieniedzieńdzisiejszy,wykazującewpolsz-
czyźnieciągłośćhistorycznąodczasównajdawniejszychpowspółczesność,
niezawszejestpleonazmem.Uznanietejsyntagmyzapleonastycznąjest
uwarunkowaneznaczeniem,wjakimwystępuje.Gdyoznaczabliżejnie-
określonąwspółczesność,nienależydostrukturznadwyżkąsemantyczną.
DorotaPołowniak-Wawrzonekskupiłasięnafunkcjonującychwewspół-
czesnejpolszczyźniefrazeologizmachiskrzydlatychsłowachwywodzących
sięzpiosenekwykonywanychwfilmachiserialachtelewizyjnych.Ba-
daczkadowiodła,żezazwyczajutrwalająsięoneizyskująznaczenienad-
danewtekstachutworów.Opróczstałychpołączeńsłownychwpostacika-
nonicznejwpolszczyźniepojawiająsięrównieżichmodyfikacje,najczęściej
wymieniające,czasemdodające.JustynaGarczyńskazUW,wykorzystując
metodologiefonetykiakustycznejorazstatystyki,opisałasamogłoskiaoraz
àwgwarzeMazowszabliższego.Autorkawykazałaróżnicewichartykula-
cjiwmowietrzechpokoleńwiejskichinformatorów(kobietimężczyzn)
zterenu18wsiwynikającenaprzykładztempawymowy,mniejszejstaran-
nościartykulacyjnej,wiekurespondentówczyichpłci.JoannaGinter,re-
prezentującaUG,zajęłasięproblememnadużywaniawielkichliter.Jakwy-
kazałapisowniawielkąliterązewzględunakryteriumuczuciowo-grzecz-
nościowestanowiproblem-itonietylkodlanieprofesjonalnychużytkow-
nikówjęzykawypowiadającychsięnaforachinternetowych,lecztakżedla
filologów,dziennikarzy,tłumaczy,anawetosóbodpowiedzialnychzakoń-
cowykształtpodręcznikówdojęzykapolskiego.PiotrTomasik,reprezen-
tującyUKW,przedmiotembadańuczyniłnieoficjalnąodmianęjęzykapra-
cownikówzakładówkomunikacjitramwajowejwPolscenaprzykładzie
leksykiużywanejwKrakowieiwBydgoszczy.Rozważaniamającharakter
wstępny,stanowiąwprowadzeniedotematu,któryAutorzamierzakonty-
nuowaćwprzyszłości.BeataCiecierska-ZajdelzUWwyjaśniaprzyczyny
depalatalizacjigrupkie,gie,ki,giprzezstudentówUniwersytetuWarszaw-
skiego.Badaniawykazały,żewystępowanienienormatywnychformnieda
sięwpełniwytłumaczyćwpływemregionalnej(mazowieckiej)fonetyki.
Wśródczynnikówwpływającychnanieprawidłowościwwymowiejęzyko-
znawczyniwymienia:wielkośćośrodkapochodzeniastudenta,wykształce-
niajegorodziców,płeć,wiek,znajomośćjęzykówobcych,kierunekstudiów,
współwystępowanieinnychnieprawidłowościartykulacyjnychoraztempo
mówienia.MagdalenaKądziołazPANwKrakowie,wykorzystujączdobycze
językoznawstwakwantytatywnego,wykazała,żetekstyreprezentująceróżne
8
