Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
iczysiękogośniekrzywdzi.
Niemieckineurobiolog,ManfredSpitzer,wswejznanejunas
książcecytujeproponowanyprzezpewnąnauczycielkęmałytestdla
zainteresowanychstanemnauczycielskim.Jegoformułabrzmitak:
Małytekst
przydatności
dozawodu
Nadwejściemdozawodunauczycielskiegopowinnowprzyszłościwisiećcoś
wrodzajudelfickiego„Poznajsięsam”ukierunkowanegodwomapytaniami:
–Czynaprawdęchceszcałeswojezawodoweżyciespędzićz(hałaśliwymi,
pyskatymi,męczącymi)dziećmi?–Czyznaszlubumieszcoś,cojestdlaciebie
takważne,żechciałbyśtowciążnanowowyjaśniaćczyopowiadaćdzieciom
imłodzieży?Itylkoktoś,ktopodługiejiwnikliwejautoanaliziedwarazy
głośnoiwyraźniepowiedziałtak,możewejśćdośrodka9.
Spitzerdodaje:
[…]nauczycielemusząsięznaćprzedewszystkimnajednym:„naswoim
przedmiocie”!Entuzjazmuniemożnaodgrywać,trzebabyćentuzjastąimieć
tęiskręwoku,botylkowtedyistniejeszansa,że–jaktosięmówi–coś
zaiskrzy.Kiedyniemaiskry,nicniezaiskrzy10.
Zestawmytozuwagąpewnegonauczycielaamerykańskiego:
Przeztrzydzieścilatszkoła,szkoła,szkoła,dzieciaki,dzieciaki,dzieciaki,
papiery,papiery,papiery,czytaćipoprawiać,czytaćipoprawiać,góry
papierówpiętrzącesięwszkole,wdomu,całednieinoceczytaniahistoryjek,
wierszy,dzienników,notsamobójczych,diatryb,wyjaśnień,sztuk,esejów,
nawetpowieści,practysięcy,tysięcy…11.
Międzyinnymiitakajestprawdaozawodzienauczyciela,
zwłaszczaozawodzienauczycielaprzedmiotu,którymawnazwie
odesłaniedoojczystegojęzyka.Ktonieczytainiekomentuje
tysięcyuczniowskichprac,niechnieopowiada,żewykonujeten
zawód.Aleteż,ktoniepowodujesytuacji,wktórychtepracemogą
powstawaćiskupiauwagęwyłącznienaegzaminacyjnychtestach,
niechrównieżnieopowiada,żejestnauczycielem„języka”.Inna
sprawanatomiast,zapośrednictwemjakiegomediumdziśiprzy
użyciujakichkodówtworzenieilekturatakichpracsięodbywa.
Samodzielność
iniezależność
