Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MałgorzataKita:Językwinternecie.Rozpoznaniestanuwiedzy
Zdjęciakomputerówdomowych[ł]ukazujądobrzeznanepecetywotoczeniu
meblościanekibiurek,kwiatówwdoniczkachipluszaków,tapetnaścianach
ifiranekwoknach[ł].Komputerysprawiająwrażeniewpasowanychwto
środowisko,udomowionych.
Tarkowski2007:320
Komputeriinternet—dziełoczłowieka,nietylkomająhistoriętechnolo‑
giczną(PUdełko2011)ispołeczną(Briggs,BUrke2010),ale,wnikającwtkan‑
kężyciaspołecznego,głębokozmieniająświatczłowiekawwymiarzejednostko‑
wym,społecznym,kulturowym,gatunkowym38.
21
E-pokoleniewchodziwdorosłość
WdrugiejdekadzieXXIw.wchodziwdorosłeżyciepokolenie,któremuod
dzieciństwatowarzysząe–przedmioty39(wtyme–booki,e–prasa,zmieniające
doświadczenielekturyzapisanegopapierunalekturęzekranue‑czytnika)ie‑
–technologie.Dlatejgeneracjiświatwirtualnystanowihabitatoczywistyinatu‑
ralny,conieoznacza,żezawszebezpieczny.Topierwszepokolenie,którewyro‑
słozsieciowymitechnologiamiiwjegopamięciniemajużświataanalogu.
Pierwsząnoficjalną”książkę,jakąpolskiedzieckobrałodorękiwtokuedu‑
kacjiszkolnej,stanowiłdlakilkupokoleńdwudziestowiecznychElementarz
MarianaFalskiego,wprowadzonyw1910r.,zpamiętnympierwszymzdaniem
nAlamakota”,któreweszłodokanonupolskichnskrzydlatychsłów”.WXXIw.
pierwsząksiążkąwszkolnymżyciujednostkistajesięelementarzwformie
e–booka40.TobardzoobrazowamanifestacjaprzejściazngalaktykiGutenberga”
wngalaktykęinternetu”,przejściaodepokipiśmiennościdoepokielektronicz‑
ności/elektralności.
O(wy)kształceniusiępokoleniasieci(NetGeneration)mówiłjużw1998r.
DonTapscott(2010).Powszechnośćtelefonówkomórkowychpołączonych
zinternetem(smartfonów)imożliwośćprzesyłaniaprzezniepisanychkomuni‑
38Cechyinternetu,którezmieniąnaszeżycie,sprowadzająsiędojegocharakteru:jest
światowy,osobisty,interaktywny,niedrogiibezustanniesięrozwija(R.Hammond:Digital
Business.London,cyt.za:Dryden,Vos2000:472).
39Ocząstcene–”zob.ŁUkaszewicz2002.Zob.też:nMłodzisąztymimediamizrośnięci:
laptopazabierasiędołóżka,byprzezSkype’abyćbliskozchłopakiem,wszkolesprawdzian
pisanyjestzjednąsłuchawkąempetrójkiwuchu,bołatwiejsięskupić,gdysięipisze,isłucha.Po
miastachchodząludzko–technologicznehybrydymłodychludziiodtwarzaczymp3,któreumieją
używaćmuzykidozarządzaniaswoimdoświadczeniem,wzbudzanialubtłumieniaemocjibądź
wspomnień”(Filiciak[iin.]2010:15).Por.teżSkUdrzyk2007.
40Zob.SkUdrzyk2007;Warchala2010.
