Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
muzykępięknąwnormalnym,potocznymznaczeniutegosłowa,
awięckojącą,balsamicznieharmonijną,przyjaznązmysłom”
(Nch,71).Drugi:uDziełoJulianaTuwimaniewymagawłaściwie
aniwprowadzenia,anirekomendacji.Jednymzgłównychwalo
-
rówtejpoezjijestbezpośredniośćjejoddziaływanianaodbiorcę”
(W1,5).Kolejnymelementemwspólnymjestcoś,conazywam
-uTuwima-dziecięcościąwyobraźni(iczegoniewolnomy-
lićzpisaniemudladzieci”)
32
;Wierzbickiokreślato-uChopina
-jakomuzykęudzieckiempodszytą”.Wypowiadasłowa,które
możnaodnieśćdopoety:uChopin-dzieckozmagasięzChopi-
nemboleśnieiprzedwcześniedorosłym.Współistniejązesobą
iwspierająsię-wprzedziwnysposób-wzajemnie”(Nch,87).
Tutajzbliżamysiędokwestiidziecięcościwyobraźni
33
-to
kategoria,któracechujeJanuszaKorczaka,JulianaTuwima,
DanutęWawiłow.NajpierwWierzbickioChopinie:
Czym[ś]różnisięduchowośćdzieckaodduchowościdoro-
słej?Żetaduchowośćdzieckajestzarazembogatszawekspresję
(wminy,ruchy,głosy)izarazemuboższawsłowa,żetambez
przerwycośsięwśrodku,atakżenazewnątrzdzieje,kotłuje,
przewala,tylkożetegoniemożnaująć,zdefiniować,opanować,
32Dwawiatry(ST;W1,356)sądobrymprzykłademwierszauwędrującego”.
Ukazująsięwtomiepoetyckimudorosłym”,corespektujeMichałGłowiń-
skiwwydaniuBibliotekiNarodowej.Jednocześnietrafiajądopodręczników
językapolskiegoilicznychwyborówwierszyTuwimadladzieci,atakżedo
antologiipoezjidziecięcej.PojawiająsięwtomieJulianiIrenaTuwimdzieciom
(il.A.Pękalski,Warszawa2008,s.258)iwmłodzieżowymwyborzewierszyTu-
wimazestemplemuUwaga!KsiążkadlaNiedorosłych”,podtytułemWiersze
nawagarach(wyb.M.Deskur,A.BetlejewskawewspółpracyzFundacjąim.
JulianaTuwimaiIrenyTuwim,il.M.Wicha,Warszawa2012,s.54).
33K.Kuczyńska-Koschany,DanutaWawiłow:poetka(dziecięcej)wyobraźni,
[w:]Wiersze-biedronki.Polskapoezjadladziecipisanaprzezkobiety,
red.A.Kwiatkowska,A.Wieczorkiewicz,J.Żygowska,Poznań2018,s.13-27.
31
(zamiastwstępu)
